彩虹[8].docx

彩虹
第一课时
教学目的：
1通过随文识字、形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、"6个生字，会写“那、到”2个字。（精品文档请下载）
2能借助拼音，正确的朗读课文;能入情入境地朗读课文第2自然段.
3读好第2自然段
彩虹
第一课时
教学目的：
1通过随文识字、形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、"6个生字，会写“那、到”2个字。（精品文档请下载）
2能借助拼音，正确的朗读课文;能入情入境地朗读课文第2自然段.
3读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，并试着读出问句的语气。
教学重点：
认识“虹、座、浇、提、洒、挑、”6个生字，会写“那、到”2个字。
教学难点：
读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，并试着读出问句的语气。
教学课时：
2课时
教学过程
图片导入
欣赏彩虹图片，引导学生用自己的话描叙彩虹。
板书课题“彩虹"。 指导生字“虹”.
读准字音，“虹”ong后鼻音，第二声。
、换一换的方法识记。
齐读课题。
初读课文、整体感知
1出示插图，老师范读。
“我"看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了许多奇妙的想法，请小朋友们捧起课本,静静地听老师读课文。
2出示初读要求。
读准字音，，或者请同学和老师帮助。
读通句子，遇到难读的长句子请多读几遍.
标好自然段的序号。
3整体感知。
读完了课文，你知道文章中的小姑娘都有哪些奇妙的想法呢?
“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水浇田.
“我"想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。
“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去.
小结：文中的“我”充满童真童趣,想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个得意的小姑娘。（精品文档请下载）
精读课文,打破难点
（一）出示第一自然段。
瞧，一场小雨过后，一个得意的小女孩朝着彩虹笑盈盈地走来。谁愿意来做做这个小女孩，读一读第一自然段。
指生读第一自然段，说说你读懂了什么。
学舌音。①看图出示：。 ②你还知道“一座什么"?
指导朗读第一段，雨停“了”，轻声.
学习第二自然段.
多么美丽的桥啊!文中的“我"想做什么呢？请同学们自由读课文的第二自然段。
出示第一个问句.