沁园春·雪[17].doc

沁园春·雪 
【教学目的】 
1．理解诗歌的一般常识，理解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 
2．学会借景抒情的表达手法。 
3．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 
【教学重、难点】 
沁园春·雪 
【教学目的】 
1．理解诗歌的一般常识，理解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 
2．学会借景抒情的表达手法。 
3．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 
【教学重、难点】 
体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 
【教学过程】 
一、导入 
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是一种可以令人产生多种情绪的精灵„„ 当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花,正在纷纷扬扬地从天而降的时候,当郊野大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候,望望它们,会有许许多多的感觉„„„当一代伟人毛泽东看到北国茫茫的冰雪时，他会有怎样的感受？让我们一起走进《沁园春 · 雪》！   （精品文档请下载）
 二、自主预习检测 
1．给加点的字注音:
 沁．园春（qìn ）莽．莽（ mǎng） 红装．素裹（ huāng）折．腰（zhé） 稍．
逊（shāo） 成吉思汗．( hán）今朝．（ zhāo）分．外妖娆．（ fèn ）稍逊风骚． （sāo ）数．风流人物（shǔ )（精品文档请下载）
 2．根据以下词中的注音写汉字： 
红 zhuāng 素裹（ 装) 顿失 tāo tāo( 滔滔）江山多 jiāo（娇） 一代天 jiāo( 骄 ） （精品文档请下载）
3．诗歌朗读： 
读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调 
4．结合课文内容答复以下问题： 
（1）这首词的题目是《雪》，哪部分是描写雪景的?请把写静、动景的词语找出来。 
明确：上片   静：千里冰封，万里雪飘   动：山舞银蛇,原驰蜡 
（2）作者对雪景的描绘，由哪个词领起？ 明确：      望 
（3)作者望见了哪些景观？ 
明确：长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象，欲和天公试比高。 
三、初读——整体感知 
（或放朗读录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情. 
,再全班齐读一遍。 
,进展问题探究. （1).词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 
明确：。 （2)词的下阕主要写了什么？表现了什么？明确：议论历史人物。歌颂当今英雄，表达了作者作为人民革命领袖的自信。 （精品文档请下载）
四、细读——深化探究 
？这些景物的特点有什么共同之处？请用四个字概括。  明确:长城、黄河、。 （精品文档请下载）
？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描绘三句诗的意境。  （精品文档请下载）
   明确：虚景.“须”字说明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。（你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松