湖 心 亭 看 雪[2].doc

湖 心 亭 看 雪
秦皇岛市第二中学 曹丽娜
一．教材分析
本文选自人教版教育部课程标准教科书语文九年级上册第12课,是明末文学家张岱山水小品代表作，文章以白描手法写景和叙事相结合,表现了这个曾经的富家子弟和现实的明朝遗民湖 心 亭 看 雪
秦皇岛市第二中学 曹丽娜
一．教材分析
本文选自人教版教育部课程标准教科书语文九年级上册第12课,是明末文学家张岱山水小品代表作，文章以白描手法写景和叙事相结合,表现了这个曾经的富家子弟和现实的明朝遗民的失落情绪和雅趣。（精品文档请下载）
教学设计为在熟读根底上,以“痴”为切口，理解、校正学生对文意的理解,对照原文，评析插图，引入相关链接，落实对“白描”手法的领悟及作者内心的把握，从而打破难点。拓展阅读的安排使学生可以积累更多的优美诗句，扩大知识储藏,培养他们阅读欣赏的才能。（精品文档请下载）
教学重点：
；
——--白描.
教学难点：
1。理解作者的精神世界，把握写景和叙事抒情的关系.
，用百度搜索查找一些和作者张岱有关的资料,进一步强化学生对张岱寄情于山水的闲情雅致的精神世界的理解。（精品文档请下载）
二．学习目的
(一)知识和才能
、虚词，培养学生的阅读理解才能；
2。理解作者和写作背景；
；
4。理解课文中写景的名句，背诵课文.
（二)过程和方法
:把握文章运用的白描手法；
：赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色；
，培养鉴赏美的才能和诵读才能。
(三）情感态度和价值观
本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，理解作者的精神世界，评价作者的情趣，培养学生热爱自然、热爱祖国的美妙情怀.（精品文档请下载）
三．学习过程
（一)导入新课:今天我们一起学习张岱的《湖心亭看雪》,请大家把课本翻开.
(二）背景简介
1．湖心亭：
2．课文介绍:
（三）朗读课文：
，读准字音。
2。学生范读课文，读准节奏。
,整体感知。
（四）疏通文意
（五）文本探究

（1） “看雪”的时间是_______________ ？地点是 ____________?
（2）写雪大的句子是____________________________？写冬雪寒冷寂静的句子是 _____________________________？（精品文档请下载）
（3）找出文中详细描写西湖雪景的句子？
雾凇沆砀，天和云和山和水,上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、和余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（4）这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰?有什么特点？
——白描
（1）文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
（2)白描手法用于写人的范例和渲染的例子
3。深化探究
（1）本文写谁做什