诗歌表达技巧的.ppt

诗歌表达技巧的
惠州一中 陈佳新
第1页，共57页，编辑于2022年，星期二
雨霖铃·柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
15、对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
惠州一中 陈佳新
第9页，共57页，编辑于2022年，星期二
1999全国高考题
漫成一首　杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
　8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
　　A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
　　B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
　　C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。
　　D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
惠州一中 陈佳新
第10页，共57页，编辑于2022年，星期二
（2000年春季高考题 ）
9．对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
蝉 虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
[注]垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好 像下垂的冠缨。
A、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与 “清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。
B、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场 的响度与力度。
C、三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。
D．这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。
惠州一中 陈佳新
第11页，共57页，编辑于2022年，星期二
(2000年高考题)
，不恰当的一项是
　　约客 　　赵师秀
　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
　　有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
惠州一中 陈佳新
第12页，共57页，编辑于2022年，星期二
（2001年春季高考题）
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。
鸟 鸣 涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
惠州一中 陈佳新
第13页，共57页，编辑于2022年，星期二
（2001全国高考题）
赋得暮雨送李胄 韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树含远滋。 相送情无限，沾襟比散丝。
，不恰当的一项是
A．首联两句写了黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力