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小学数学听课心得
小学数学听课心得1
最近，我有幸倾听了一些优秀老师的课程，通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：深圳市石岩公学小学部的张言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。
(三) 多媒体的大量运用
最终我简洁地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且运用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的协助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的羽翼末丰渐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最终，也祝福老师们在自己的教学园地这块试验田里结出丰硕的果实。
小学数学听课心得3
上周四我听了指导老师倪老师的课，受到颇多启发。倪老师在课堂中表现的老练从容给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。在这节课中我有如下体会：
一、细心设计，为上好一堂课做打算
上课前几天，倪老师就在为要上的课做打算，细心设计了教学内容，制作和课程有关的课件，从她这里我体会到作为一个老师，首先教学看法要仔细，上新授课之前肯定要做好充分的打算，才能对自己的学生负责。
二、夯实基础，为之后的学习打下好的铺垫
这堂课的内容是关于7 的乘法口诀的新授课，倪老师上课时先让学生回忆了之前学习的1-6 的乘法口诀。从全班学生整齐的背诵中我可以看出倪老师特别注意学生的基础。我从中体会到基础是特别关键，只有基础打好了，才能更好为之后的学习服务。
三、语言富有感染力，调动学生学习的主动性
在课堂中，倪老师的话语经常能带动学生跟着她的思路探究新知，主动发言。她的话语极其具有感染力，贴近学生。从她课上学生的发言状况我可以感受到学生都紧紧跟着她的步伐。倪老师在课上不吝啬她的夸奖，当学生回答完她的问题时，她总会夸一句你真棒。我从中学到上课要多夸夸学生，学生会更加主动主动。
四、有意放手，让学生成为学问的主导者
在倪老师探究完1×7和2×7的两个算式的答案以后，让学生自己拿出练习本接着探究，并要求学生说出里面的规律。对于学习好的学生她可以放心的让他们自己完成，对于有困难的学生她会走过去进行点拨。在最终总结归纳环节，我发觉学生通过自己的探究，驾驭了7 的乘法口诀。我从中体会到有时候从老师口中说出来的学问学生不肯定能有深刻的印象，但是学生通过自己的探究得到的学问往往记的更加坚固。
五、课件专心，贴近实际才是好课件。
倪老师的课件不算新奇，但是每一个部分都可以看出倪老师的专心之处。其中有一个部分让我印象特别深刻，不仅有文字而且有图片，这个部分是让学生记住两个和7有关的乘法口诀的：孙悟空在炼丹炉里面经过七七四十九天的修炼，炼成了一双火眼金睛，在去西天取经的路上，他不管三七二十一，见到妖怪就打，从而使唐僧顺当取到西经。我想学生只要一遇到这个口诀，脑海中会立马出现这个情景，想遗忘都难。练习部分的课件，倪老师也是经过筛选的，她的练习题和我们的生活休戚相关，其中有一个练习让我们爱惜环境的。她会在做完练习后让学生说说你知道了什么。学生从这道练习题中不仅学到了学问，还学会了良好的行为习惯。从中我体会到一个好的课程不仅要老师绘声绘色的讲课，还要运用好多媒体资源，把数学学问生活化，吸引学生的留意力，不仅可以带动学生长学问，而且可以带动学生养成良好的行为习惯。
此次听课，使我学到了倪老师的许多特长。我会在今后的教学中不断地“充电”，不断探究!
小学数学听课心得4
20_年09月30日，由卢龙县教研室组织的小学数学学科优质课听课活动在五里台小学实行，我有幸参与了这次观摩活动。我看到讲课的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索：
1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。
老师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向