幼儿园阅读漂流心得
幼儿园阅读漂流心得1
“读万卷书,行千里路”。我们和我们的孩子生存在终身学习的时代,面对日新月异的多元化信息,须要更多的阅读从而获得更多学问。阅读已经成为一个人必备的实力,学习的实力和思索的实力。正是了解阅读创建了幼儿园的阅览室。为孩子供应了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前,我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流,内容涉及各个方面,孩子非常感爱好。其次次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。在阅读的同时让幼儿学会共享。每次进行图书漂流,老师都会将要求写在黑板上:在家长的陪伴下与幼儿共同阅读,并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长特别协作,能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了,并没有记录。缘由都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注教室门外的黑板,爷爷奶奶不相识字的只要看到教室外有黑板相互问问,也可以干脆问老师。年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽视孩子,您对孩子的爱与教化没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是恒久的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动,希望各位家长主动参加相互协作,为孩子创建一个良好的环境。在这三年的幼儿园时间里欢乐生活,欢乐成长。
幼儿园阅读漂流心得3
常说每个孩子都是一本好玩的书,要想读懂这本书并不简单,幼儿园小班读书笔记。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活阅历和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为老师,应擅长发觉幼儿的差异,捕获幼儿的闪光点,利用不同的教化方法敬重和理解幼儿。
我们班有一位叫佳佳的小挚友,第一天来班上时,她始终拉着姥姥的手不放,恋恋不舍地说:姥姥,早点接我,早点接我。在我的劝告下,佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前,静静地对我说:佳佳的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,她胆怯老师指责、指责她,所以始终都不爱上幼儿园,听了这些话,我起先留心留意佳佳,教案《幼儿园小班读书笔记》◆共享好文◆在活动区嬉戏时,佳佳静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:佳佳,你喜爱玩什么?她说:我喜爱看书。老师和你一起看好吗?佳佳兴奋得点点头,于是我和她一起看起书来,起先是我讲,讲着讲着,佳佳也不由自主的讲起来,我兴奋地说:佳佳,你好棒呀!能自己看书讲故事,你情愿把故事讲给小挚友听吗?情愿,于是我叫了好些小挚友来听佳佳讲故事,佳佳很兴奋,讲得也更起劲了。 午餐时,为了减轻佳佳进餐的惊慌心情,武老师给她少盛了一些饭菜,可是当一部分小挚友吃完饭,离开座位后,佳佳哭了起来,我忙
走过去,问她:佳佳,你怎么啦?我吃不下,佳佳,别焦急,你瞧,就剩下这么一点点了,来,我帮你!佳佳在我们的耐性帮助下,最终把饭吃完了,尽管她是最终一个吃完饭的,但是我们没有指责她,反而给她以激励,以信念,帮助她逐步克服惊慌、自卑的心理,渐渐培育她进餐的良好习惯。
其次天,佳佳和姥姥一早就来到幼儿园,姥姥手里还拿着几本书,她对我说:李老师,太感谢你们了,佳佳以前不情愿上幼儿园,可今日一早说,姥姥,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要
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