幼儿小班区域活动教案.docx

幼儿小班区域活动教案
幼儿小班区域活动教案1
材料及制作方法：
把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再打算一些小房子、桌椅、汽车、小 二、相识各区
1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小挚友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗?
3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你相识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动
老师提要求：小挚友们望见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。
四、幼儿活动，老师指导
五、讲评，展示作品
六、活动结束
整理材料。
幼儿小班区域活动教案4
活动设计背景
日常生活中充溢着各种各样的图形：圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起，可以千变万化，让幼儿充溢新奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活阅历的积累对图形进行加工﹑改造，引导幼儿进入奇妙的图形世界。
活动目标
。
，初步培育幼儿图形解决问题的实力
。
教学重点、难点
培育幼儿图形解决问题的实力，培育幼儿的创建力
活动打算
“小路”，上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”，将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
(1张)
、瓢虫拼图块。
活动过程
一、嬉戏导入：
以情境式“小熊去参与森林博物馆画展”引入课题。 老师戴上小熊头饰扮演小熊马特：你们看，我是谁?(小熊)
今日小熊要去森林博物馆看画展，可要去博物馆必需经过一条小路，但是这条小路损坏了，我想请小挚友帮助我把路修好。你们情愿帮助我吗?
二、 幼儿“修路”辨知图形。
，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
“踩石头”。
老师与幼儿一起唱《小司机》的歌，停下来时请幼儿说出：“我踩的是…图形。”
三、学习用大小不同的图形拼图。
师：刚才小挚友们很能干，帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么奇妙的东西，你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今日博物馆里展出的是用图形拼成的画。
：你看到了什么?启发幼儿视察并说出其名称及由什么图形组成。
：小挚友们想不想试一试，自己拼一拼?
先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼，并说说自己拼的方法
，引导幼儿根据从上到下的方法仔细细致地视察小汽车图卡，并按依次说出先拼什么，再拼什么，边说老师边操作。
小结：小挚友要记住，拼图的时候，大图形放下面，小图形放上面，要不然小图形就被拦住，看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车，把拼好的汽车拆开又可以变回许多的圆形和半圆形，图形是可以组合和拆分的。
，根据老师教的方法拼一拼
四、自由创作
：博物馆要实行拼图竞赛，请小挚友们用你手上的拼图块设计出美丽的作品。
(幼儿回到操作区，用瓢虫拼图块自主创作)，
：老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来，连接多媒体展示幼儿作品集体评议。
教学反思
上课前幼儿已有肯定的相识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松开心的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清楚，幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼协作互动融洽，幼儿爱好高涨，活动目标完成，获得听课老师们的好评。
幼儿小班区域活动教案5
一、教学背景
本周的主题是奇异的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出