实用的一年级上册数学教学计划汇编五篇 新版一年级上册数学教学计划.docx

实用的一年级上册数学教学计划汇编五篇_新版一年级上册数学教学计划
管用的一年级上册数学教学打算汇编五篇
时间消逝得如此之快，坚信大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候静下心来好好写生状况分析
　　一〔1〕班共有学生47人，其中男24人，女23人，一〔2〕班，共有学生49人，其中男25人，女24人，学生上课发言踊跃的学生不多，说话实力不是很强，也不够完整，这学期着重造就学生说话的实力，养成良好的学习习惯。
　　二、教材分析和教学目标
　　〔一〕数与代数
　　1、第一单元《生活中的数》。
　　基于儿童数数的经历，结合详细的情景相识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的依次，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的亲密联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
　　2、其次单元《比拟》。
　　通过比拟详细数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经验比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思索过程的沟通中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。










　　3、第三单元《加减法〈一〉》。
　　经验从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以说明和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系；能正确口算10以内的加减法，驾驭10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，造就与开展数感。
　　4、第七单元《加减法〈二〉》。
　　经验表示11——20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，驾驭它们的依次，会比拟它们的大小，结合解决问题的活动，进展简洁的、有条理的思索；经验与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。
　　5、第八单元《相识钟表》。
　　结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经验简洁而熟识的操作活动，体验时间的长短，造就珍惜时间的看法和合理支配时间的良好习惯。
　　〔二〕空间与图形










　　1、第五单元《位置与依次》。结合生动好玩的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与依次，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。
　　2、第六单元《相识物体》。通过对实物和模型的视察、操作、分类等活动，获得对简洁几何体的直观经历，能直观分辨它们的形态是长方形、正方形、圆柱或球，能直观分辨长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。
　　〔三〕统计与概率
　　1、第四单元《分类》。结合日常生活中必需进展的分类活动，感受分类的必要性，能遵照给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的相同性、不同标准下的多样性。
　　2、第九单元《统计》。依据简洁的÷现实的问题进展统计活动÷经验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，相识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并同伴沟通自己的想法。
　　〔四〕实践活动
　　本册教材的正文和习题中供应了很多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：
　　1、找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找？”
　　2、说一说生活中那些地方用到0。







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