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小学小学语文教学教研工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教学教研工作计划以区教研室工作计划要求为指针，以推进素质教育、
贯彻课程改革，全面提高学生的语文素养为核心，深化、细化课堂教学改革，全面开展“书
香校园”读书惑、所疑，组织教师开展专题研究活动，调动全体教师的积极性，带动和促
进教师专业整体水平的提高，提高校本教研的实效性。
2、本学期我处继续把决战课堂作为落实课改理念的突破口，通过扎实有效的教研工作，
使课堂教学质量无论在内容上还是形式上都力争再有新突破。坚持每周一次的课改教研活动，
加强集体备课，加强“常态课”、“常规课”的研究，通过案例分析、公开课观摩、经验交
流等形式帮助教师确立正确的好课观，切实帮助教师提高课堂教学水平，扭转课堂教学效率
不高的局面；要充分发挥区域培训对校本培训的指导作用，加强“精品课”建设，学习优秀
教师的教学经验，努力形成具有自身特色的课堂教学新模式。
3、在课堂教学中，我们力图通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，来提
高课堂教学效率，全面培养学生的综合素质。为此我校要继续完善课堂教学达标验收工作，
验收内容包括课堂教学、教案设计、教育理论、教学常规、课程标准和教材测试等内容。同
时，做实“课堂教学活动月”，引领广大教师提高课堂教学水平，促使教师勇于实践，大胆改
革，避免“穿新鞋走老路”。
4、加强教研组建设。突出教研组语文教研活动特色，各年级根据各自语文教学内容及学
生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。
（四）继续规范语文教学常规工作，提高工作实效。
1、加强教学常规检查。认真检查各校上学期的语文教学总结及该学期的语文教学计划，
要求各校严格按计划执行，教研员有计划的下校检查各校执行教学计划的情况。
2、提高随堂课的教学质量。教研员坚持每周下校听课，深入课堂与教师共同探讨，
及时帮助解决教师在课堂教学中存在的问题，提高课堂实效。
3、加强集体备课。教研员定期检查校、片的集体备课情况，加强校、片备课网络的
构建，充分发挥备课网络的作用，促进教师“研”的能力。
4、组织常规活动。组织市区各级的教师、学生的学习、评比、竞赛活动，以促进师生素
质的发展和教学质量的提高。
5、关注教学常规。调研了解学校教学常规管理过程，关注学生学，给学校提出相
关合理化建议，规范和创新学校教学常规管理方式，立足常规，关注质量。
（1）进一步强化写字教学和朗读教学。要加大写字与朗读教学的研究力度，提高写字和
朗读教学的教学质量，让学生多读书，多习字，读好书，写好字，会读书，会写字，认认真
真地读书，端端正正地写字，从而培养学生良好的学习习惯。
（2）进一步重视阅读和作文教学。要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平，
不断加强作文教学的研究，尽最大努力提高我校学生阅读。
（3）加强教师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，
及时反馈，要求批改及时、正确，符号规范清晰，学生订正及时。
（4）加强培优补差工作，不忽视优等生，不歧视后进生，提倡给后进生进行跟踪调查