11、彩　虹（第二课时）.doc

11、彩　虹（第二课时）
教学目的:
1、读懂课文内容，学会写“高".
2、正确、流利地朗读课文，读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，并试着读出问句的语气。
教学重点:
读懂课文内容，正确、流利地朗读课文。
11、彩　虹（第二课时）
教学目的:
1、读懂课文内容，学会写“高".
2、正确、流利地朗读课文，读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，并试着读出问句的语气。
教学重点:
读懂课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学难点:
读好第二自然段中的多个分句组成的长句子,并能试着读出问句的语气。
课前准备
老师准备：(1）课文相关图片。（2)重点句段教学辅助课件。
教学过程
一、复习导入
1、导入:通过上节课的学习，，它们都跑到彩虹上面躲着去了。你还认识它们吗？开火车读带有生字的词语。
2、看来这些词语还真难不倒大家!大家想和彩虹交朋友吗?来，用你们洪亮的声音告诉我,一起读课题。 (学生齐读课题)
二、自由读文，整体感知
过渡:有一个小女孩，看到美丽的彩虹，产生了许多奇妙的想法，让我们一起走进课文。
1、下面请同学们自由大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。把课文完好地读一遍,读完了请你做端正。
2、初步感知课文内容:下面老师要考考大家了，请看大屏幕。指名完成填空。
三、探究发现，读好长句和问句
1、学习第一个问句:爸爸,你那把浇花用的水壶呢?
（1）师： 我们先来看小女孩跟爸爸讲的这段话。小女孩想问爸爸要什么？（板书：问爸爸 水壶）
（2)出示词语:水壶（齐读）
（3）这水壶是爸爸用来—-（浇花的)出示PPT短语：浇花用的水壶谁来读一读这个短语？（指名读、齐读）
（4)字音读得真准，是哪把浇花用的水壶呢？（出示那把浇花用的水壶）谁能读好它？指名读，齐读。
(5)谁那把浇花用的水壶?（出示：你那把浇花用的水壶）谁来读。哇，大家真是越来越厉害，读得越来越好了。【男女比赛读】
（6)小女孩问谁要水壶？(爸爸)出示：爸爸,你那把浇花用的水壶呢?爸爸,你那把浇花用的水壶？ 两句话比照读 ：我读上一句，你们读下面一句。想一想,你更喜欢哪一句？为什么？（生说）
（7）师小结:用上“呢”语气轻缓,更有礼貌。（板书：呢?）
(8)问爸爸要水壶,这女孩可真有礼貌。我们要向她学习,提问时先
用上称呼。你们想做个有礼貌的孩子吗？我们也来问问爸爸。（全班齐读）看来大家都是懂礼貌的孩子.
2、学习第二个问句：假设我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
（1）师出示图：小女孩问爸爸要那把浇花用的水壶到底想做什么呢？仔细看图,想一想：小女孩在做什么？（洒水）
（2) 出示：“我提着它，走到桥上，把水洒下来”
(3）这句话里有很多动作，赶快读一读，拿出铅笔,在表示动作的字下面画三角形。
（4)连着三个动作，你会做吗?边看图边想动作.（指名做动作)
（4）师边读边做动作：看老师做动作：“我提着它，走到桥上，把水洒下来”
(5）生站起来做动作：请同学们站起来，跟着老师一边读句子一边做动作 ，好不好？
小结:以后看图写话，我们也可以用上这样一连串的动作，让句子变