5 铺满金色巴掌的水泥道[6].docx

5 铺满金色巴掌的水泥道
福建省三明市泰宁县实验小学 梁玉珍
教学目的:
“洼、印”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
3。学习、交流一些理解词语的方法。
5 铺满金色巴掌的水泥道
福建省三明市泰宁县实验小学 梁玉珍
教学目的:
“洼、印”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
3。学习、交流一些理解词语的方法。
、描绘美、赞赏美,学会感受日常生活当中的美。
重点难点:
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句.
难点：掌握一些理解词语的方法，学会感受日常生活当中的美。
教学时间：2课时
教具准备：多媒体课件
教学过程:
教学过程
一、谈话导入，提醒课题
1。金秋的阳光,洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。今天,就让我们跟随作者一起去欣赏金秋阳光下的水泥道吧。
2。板书课题。齐读课题。
:读了课题，你有什么疑问？
二、指导书写生字
1。出示“铺”和“泥”
观察每个字的三点图示,说说写的时候要注意什么.
老师范写.
学生练习，师巡视。
三、初读课文，感知内容
1。到底这是一条怎样的水泥道呢？请同学们自由朗读课文，读准字音，遇到喜欢的句子多读几遍,同时找出带有“水泥道”这个词的句子。
。
(1）出示生词，指名读.
(2）齐读。
3。选词填写课文的主要内容.
5。学生自由交流课文内容。
，师生串读这些句子。
四、再读课文，批注阅读
用“---”画出描写水泥道的句子，感受作者的心情。透过句子，你似乎看到了怎样的画面？
？你似乎看到了什么？

五、汇报交流，品词析句
老师相机指导朗读，指导学生如何联络上下文理解“熨帖、混乱、明朗”这三个词语。
以文带文，拓展阅读
出示《秋月》学生自由读，齐读。
师生古今对译读,解文赏析读。
学生自由读，用“——-”画出秋天美的诗句。
汇报交流。
七、老师小结，布置作业。