5 铺满金色巴掌的水泥道[73].docx

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5 铺满金色巴掌的水泥道
【教学目的】
“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”“排列、规那么”等词语.

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5 铺满金色巴掌的水泥道
【教学目的】
“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”“排列、规那么”等词语.
、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形.
3。通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解，学生可以增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、理解自然的意识。
【教学难点】
，体会作者对大自然的喜欢之情；体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
，养成认真观察的好习惯。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目的】
“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规那么”等词语。
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，初步理解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、出示图片,导入新课。
1。出示图片:法国梧桐树
　　同学们，见过这种植物吗?对，它就是法国梧桐树。
.
　　法国梧桐树，大乔木,高可达20-30m,树冠阔钟形;干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状,花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3—6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4—5月；果9—10月成熟。
它适应性强,又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强,并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树.
3。谈话导题。
这节课我们要学习的课文就和法国梧桐树有着亲密的联络,板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。
（1）质疑:读了课题,你有什么疑问？
【设计意图：从形象直观的图画入手，符合儿童的认识规律。通过图片介绍，通过课题质疑，进步同学们的阅读期待，预热课堂。】
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　　 疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？
（2）联络对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。
预设：秋天到了,巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。
二、学习生字、认读新词。
1。 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
2。检查字词
（1)出示生字
pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái liè ɡuī zé luàn zōng chí
铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 那么 乱 棕 迟
指名领读，正音。
“那么"是平舌音,“迟"是翘