5、铺满金色巴掌的水泥道[4].docx

5、铺满金色巴掌的水泥道
龙升小学老师 魏荣
课时目的
　　1。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形. 　　
2。通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、5、铺满金色巴掌的水泥道
龙升小学老师 魏荣
课时目的
　　1。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形. 　　
2。通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望。
教学重难点：　通过对内容的理解，学生可以增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、理解自然的意识.　
教具准备 　
　 图片　　
教学过程 　　
一、谈话激趣，导入新课。 　　
1。（老师出示图片）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 　　
2。看完图片，给你留下了什么印象?（很美） 　　
3.（板书:铺满金色巴掌的水泥道）同学们齐读课题。 　　
二、细读课文，体会情感。 　　
(一)学习第一自然段。 　　
1。指名读,评读。 　　
：孩子们秋风在你心目中是什么样的？秋雨又是什么样的呢？抽生答复。全班朗读：一夜秋风，一夜秋雨.
　预设一：当我看见这些无比宏大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美,瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方,秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风,轻轻的落下。“地毯"，在秋风之下，我也会跟着它奔跑. 　　
预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。指导带有美妙的感情读第一自然段. 　　
（二)学习第二至九自然段。 　　
谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的变化？“我”(作者）有了什么新发现呢？ 　　
（1）自由读第第二至九自然段，考虑：“我”有什么新发现？ 　　
（2)老师出示：（5-7自然段）学生整齐朗读:道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来，。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一
直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规那么，甚至有些混乱，然而，这更增添了水泥道的美。 　　（板书：彩色的地毯金色的小巴掌) 　　
（3）这个发现令“我”非常快乐，大家再来读读这部分课文. 　　
（4)有了新发现后,“我”是怎么做的？抽生读第8自然段第一句(我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。)作者此时的心情怎么样？（快乐、快乐）读读第二至九自然段，读出“我"的喜悦之情。 　　
2。学习最后