5．铺满金色巴掌的水泥道.doc

5．铺满金色巴掌的水泥道

学习目的：
1．认识“洼、印”“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者擅长发现美、描绘美、赞赏美。
5．铺满金色巴掌的水泥道

学习目的：
1．认识“洼、印”“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者擅长发现美、描绘美、赞赏美。
学习重难点:

学习作者擅长发现美、描绘美、赞赏美.
教具准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时
教学过程：
导入
枫叶的图片、梧桐树叶图片

活动一：初读课文，整体感知
活动任务：讨论“一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的变化?”
活动流程:
1、明确任务：整体感知课文的主要内容
2、自主学习：请同学们自由读课文,注意读准字音，读通句子,读不好的地方多读几遍,边读边考虑问题.
3、小组讨论：在小组长的组织下依次进展交流讨论,并做好记录。
4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（、评价等)
5、梳理提升:点拨概括文章的方法
活动二：学住生字？”
活动流程：
1、明确任务：落实生字词
2、自主学习：读准生字字音，在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义。
3、小组讨论:识字方法。
4、展示分享:一个小组展示，并组织其他小组分享（、评价等）
5、梳理提升：强调易错字
活动三:感受“水泥道”的美
活动任务：讨论“水泥道给你留下了什么印象？”
活动流程：
1、明确任务：有自己对水泥道的美的体验
2、自主学习：请同学们自由读课文，边读边考虑问题.
3、小组讨论:在小组长的组织下依次进展交流讨论，并做好记录。
4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享(。质疑、评价
等)
梳理提升：言之有理即可
活动四：体会心情
活动任务：讨论“作者在当时的心情怎样？”
活动流程：
1、明确任务：老师解释
2、自主学习：请同学们自由读课文，边读边考虑问题。
3、小组讨论：在小组长的组织下依次进展交流讨论，并做好记录。
4、展示分享：一个小组展示,并组织其他小组分享(、评价等）
5、梳理提升：引导学生情境体验
板书设计：
铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋雨后的早晨
铺满金色巴掌的水