《亚洲》教案.docx

《亚洲》教案
一、内容标准
运用地图和其他资料，归纳亚洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、教学目标：
让学生掌握亚洲地形、气候、河流的特点，并学会利用地图等资料分析大洲自然
《亚洲》教案
一、内容标准
运用地图和其他资料，归纳亚洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、教学目标：
让学生掌握亚洲地形、气候、河流的特点，并学会利用地图等资料分析大洲自然环境特征及其相互关系的方法。
三、教学内容分析：
本节内容主要使学生从自然环境的角度去认识亚洲的地形、气候和水系。由于学生已经学习了相关的基础知识，具备相应的知识背景，因此，教学中要充分调动学生的主动性，让学生通过观察、分析、探究、讨论等方法来体验解决问题的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时注意培养学生形成系统的知识结构框架，使学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会认识一个大洲自然环境的方法。
四、教学活动过程：
教学环节
导入新课教学内容
亚洲的自
然环境教师活动
1、播放歌曲《亚洲
雄风》
2、展示图片感知
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亚洲的世界之最
3、提出问题：从刚
才对亚洲自然环境的整
体感知中，你能归纳出认
识大洲的自然环境，除位
置、范围外，还要从哪些
方面入手吗 ?
1、在屏幕上展示亚洲
地形图，引导学生分组沿
80°E 和 30°N，开始亚
洲之旅，认识亚洲的主
要地形区。
2、引导学生从地形
类型和分布上归纳亚洲
的地形特征。
引导学生画出亚洲
大陆沿 30°N 地形剖面图示意图，并计算最大高差。
4、提出问题：根据
画图和计算，你能说说亚
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洲的地势特征吗？
5、让学生通过以上
的学习过程合作探究，归
纳认识大洲地形的方法。
1 -学生活动设计意图 1、学生感受
创设情境，激发学生兴趣，了解学习方法。
2、学生归纳
1、让学生通过切身感受，了解亚洲地形的多样性。
2、锻炼学生的绘图能力，并可以让学生更直观的看到亚洲的地势起伏特
征。
3、培养学生的分析归纳能力，让学生养成合作探究的学习新授亚洲的地形
1、学生读
图，记录经过的
地形区。
2、学生归纳
3、学生绘
图，互相交流，
评价自己和别人
的作品并计算。
4、学生思
考，回答。
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5、分组活动