篮球运球教学.ppt

体教0901 朱伟
行进间运球教学
说课程序
教学指导思想
教材分析
学情分析
教学目标的确定
本课的重、难点
教学策略
教学过程
场地器材
一、教学指导体教0901 朱伟
行进间运球教学
说课程序
教学指导思想
教材分析
学情分析
教学目标的确定
本课的重、难点
教学策略
教学过程
场地器材
一、教学指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，发挥教师主导作用，确立学生主体地位,以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学，指导学生学会评价(自评、互评)，掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯。
二、教材分析
本课教学内容是篮球运动中的运球。运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次课的授课班级是学校普通班级，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定
1、认知目标：进一步建立运球的动作概念。
　　2、技能目标：巩固提高运球动作的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点
重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。
　　难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。
七、教学过程
（一）开始部分（2’）
　　1、课堂常规
　　2、本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分（6’）
　
　　　1、熟悉球性（3’）
　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
为下部分教学打下坚实的基础。 （三）基本部分（30’） 　1、运球（5’）：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。
　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
　　2、抢运球（5’）：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。
　　为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬
（四）结束部分（4’）　　1、配乐伸展放松操（3’）　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。　　2、对本课进行小结，布置收回器材（1’）
八、场地器材
1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台
九、预计教学效果
预计平均心率为：130--135次/分，
　　最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟
　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。
谢谢！