《名 字 里 的 故 事》教学设计.doc

《名 字 里 的 故 事》教学设计
灵璧县实验小学 赵琳
教学目的：
，理解自己名字里的故事，理解名字的独特性和含义。
，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3。乐于交流，在交谈中《名 字 里 的 故 事》教学设计
灵璧县实验小学 赵琳
教学目的：
，理解自己名字里的故事，理解名字的独特性和含义。
，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3。乐于交流，在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题和人展开交谈。
教学重点：
。
2。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
教学难点：
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情境，提醒活动主题
1。出示李四光图片,同学们，认识他吗？
：他为什么叫李四光吗?猜猜看？（鼓励学生大胆发言。）
。（课件出示1）
4。提醒课题:如今小朋友们都知道李四光名字里的故事了，老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母理解你名字的来历，如今愿意说给大家听听吗?（课件出示2）名字里的故事
二、明确要求,老师示范介绍
1。自由读课本口语交际内容，理解交际要求.
2。交流，师归纳。
3。老师示范介绍自己名字的故事.
？
5。生交流，师归纳。
三、介绍自己名字的含义。
，体会家长对自己的期望。
（1）谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事?
（课件出示9)说话要求：说说姓什么，叫什么；说清楚是哪个字；名字是谁给取的；为什么叫这个名字；说说自己的乳名.
（2)六人合成一组,小组交流。
(3）全班交流(指名说，引导学生点评。）
（4）老师小结：我们每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙祝愿。
（板书：期望美妙祝愿）
四、理解名人名字，拓展练习。
、朋友、邻居的名字的故事.
2。自由说说名人名字里的故事。
。
五、活动延伸,课堂小结。
1。 同学们，通过这节课的学习，我们知道了大家名字里的故事，原来小小的名字里有着大学问呢！
。
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