《彩 虹》第一课时
教学目的：
知识和技能：
正确认读本课“虹、座、照…”等12个生字，会写“兴”，有感情的朗读课文,正确读好多个分句组成的长句子.
过程和方法：
培养学生多种方法识记生字的才能。
情感态度和价值观：
培养学生《彩 虹》第一课时
教学目的：
知识和技能：
正确认读本课“虹、座、照…”等12个生字，会写“兴”，有感情的朗读课文,正确读好多个分句组成的长句子.
过程和方法：
培养学生多种方法识记生字的才能。
情感态度和价值观：
培养学生热爱生活,留心观察生活中的事物.
教学重点：多种方法识记生字
教学难点:读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气.
教学方法：引导、合作交流
教学准备：课件、字卡
教学过程：
导入部分
老师：这是什么？生答复:彩虹。
齐读课题
字理识记“虹”，板书和红色的红进展字义区分。
新授部分
老师范读。
出示“温馨提示"
学生汇报
认识生字:猜字谜认识“镜”、巧记“照"、字义区分“座”
认识偏旁“衣字旁”
ａ、板书衣字旁的笔顺.
ｂ、组词识记“裙”
ｃ、说一说“衣字旁”的字。
ｄ、比照“示字旁”字义区分识字。
：提、挑、洒、浇
ａ、观察生字的特点
ｂ、课件出示，都能和水组词，出示相关图片，理解词语.
。
“兴”
ａ、读一读
ｂ、用“快乐"说一句话
ｃ、课件出示,生活识记生字。
ｄ、写一写这个字，注意占格。
9。认识生字：千、拿
《彩虹的约定》
三．指导朗读第二自然段
1。出示第一个问句
课件出示: 浇花用
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