小学英语趣味教学法探析.doc

小学英语趣味教学法探析
摘 要:小学英语课堂教学是要让学生在丰富多彩的活动中学习,在轻松愉快的氛围中锻炼,从而达到激发他们的学习兴趣,培养他们积极的学习态度,树立学习英语的自信心的目标。让“情趣教学”走进英语课堂,能够大大激小学英语趣味教学法探析
摘 要:小学英语课堂教学是要让学生在丰富多彩的活动中学习,在轻松愉快的氛围中锻炼,从而达到激发他们的学习兴趣,培养他们积极的学习态度,树立学习英语的自信心的目标。让“情趣教学”走进英语课堂,能够大大激发学生的学习兴趣,建立良好的师生关系,使学生能积极主动而且愉快地完成学习任务。
关键词:小学英语;趣味;教学法
所谓“趣味教学”即在教学过程中创设一种情趣,以情引趣,以趣促知,让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识,陶冶情操,培养能力。趣味教学法根据小学生的兴趣爱好设计教学活动,激发学生的学习兴趣,可以有效解决当前小学英语教学中的困惑,帮助学生树立英语学习的信心。因此小学英语进行“趣味教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态。那么,如何让“趣味教学”轻松的走进小学英语课堂呢?
一、为学生营造愉悦、快乐的英语学习环境
学生的学习活动总是在一定的学习环境中进行的。只有学习环境和学习氛围营造的恰当、愉快才能激发学生的学习欲望和学习动机。首先,教师上课用英语互相问好、课堂用语也用英语说,这样久而久之就不用担心学生听不懂而影响教学进程,而且还会提升学生的学习兴趣,必要的时候用汉语翻译或者是用肢体语言使学生明白。其次,要使课堂生活化。要让学生感受到这不仅仅是一堂课而是让学生感受到自己仿佛真的在国外。这种身临其境的课堂也需要一些基本的设计。教师可以利用课前五分钟,让学生去进行演讲、用英语歌唱等,这样可以在上课前开启学生的智慧,让娱乐带领学生进入一节课的学习之中。这样的教学,使学生可以始终处在一种愉快的学习环境中,从而激发学习的欲望,进而更好去学习英语,始终对英语保持一种高度的兴致。
二、积极创设情境教学,将趣味故事融入英语教学中
英语是一门语言,语言是一种交流的工具。要学好英语,就一定要有语言环境。教师应该结合教学内容,尽可能多地给学生创造语言环境。小学阶段的孩子都是喜欢故事的,老师可将学生喜爱的故事带入到英语教学当中,结合故事进行教学,赋予英语教学更多的趣味。单纯的单词学习和背诵难免枯燥无味,将故事融入到教学当中,就可以使其更加生动有趣。例如利用计算机技术,将需要学习的单词穿插到故事当中,以动物对话的形式表现出来,中间可穿插关于单词运用的语法、句型等等,孩子们对动画片、小动物一类的事物都极富兴趣,将所学单词、短语制作成故事,然后利用多媒体技术用动画形式表现出来,很容易就可以抓住学生的眼球,面对自己喜爱的事物,学生学习起来也会更积极、更用心。例如小学英语人教版四年级英语下册Unit Six Shopping and Story time,这两节中就可以组成故事的形式来进行教学,效果非常好。
爱动是孩子的天性,他们又好模仿,在课堂中使用丰富的表情语言,肢体语言,让学生理解其意,且乐意模仿,从而达到教学的目的。借助表情,手势等肢体语言,贯以角色表演。如在Thecatandthemouse一课教学中,发给学生