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《月夜忆舍弟》
——中考古诗鉴赏提醒讲解
讲课人:攀枝花市大河中学 刘亚军
教学目的:
帮助学生解决诗歌鉴赏过程中的困惑,掌握诗歌鉴赏的方法。
教学重难点:
找到诗歌鉴赏的角度,总结出一般规律。
教学方法:
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《月夜忆舍弟》
——中考古诗鉴赏提醒讲解
讲课人:攀枝花市大河中学 刘亚军
教学目的:
帮助学生解决诗歌鉴赏过程中的困惑,掌握诗歌鉴赏的方法。
教学重难点:
找到诗歌鉴赏的角度,总结出一般规律。
教学方法:
讨论法、比较法、归类法
教学过程:
一、教学导入
中国是诗歌的国度,唐诗宋词元曲精品佳作数不胜数。不过,据我所知,有很多同学对如何鉴赏诗歌还是比较茫然,,把诗歌的鉴赏分分类,希望对大家有所帮助。
二、教学内容
就古诗词鉴赏题而言,大体上可归纳出六种问答形式。
1 分析意境型
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象
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(即意象)、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可.
答题步骤:①,用自己的语言再现画面。②概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地表达景物的特点和情调.③分析作者的思想感情。切忌空洞,“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”.
答题例如:读下面这首诗,并答复后面的问题.
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故土明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
【注】一雁:孤雁。古人以雁行比喻兄弟,一雁,比喻兄弟分散.
无家:杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。
未休兵:此时叛将史思明正和唐将李光弼激战。
此诗首联描绘了一幅怎样的画面?
首联描绘了一幅边塞秋景图,浓郁的秋意中天空高远,惨重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落寂静。
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绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析.
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人完毕奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
2 分析技巧型
提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法).诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。
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