《水浒传》教学设计[2].docx

《水浒传》教学设计
鹤山市共和中学 吴和英
【教学目的】：
１。通过阅读《水浒传》，激发学生读书的兴趣，浸透阅读整本书的方法。
２。读《水浒传》,理解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
松景阳冈打虎，
武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒,一只手把胸膛前袒开，踉踉跄 跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体,却待要睡，只 见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背後扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。 武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。那大虫 又饿,又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一 惊,酒都作冷汗出了。     说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背後。那大虫背後看人最难,便 把前爪搭在地下,把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一 声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又 闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那 大虫又剪不着，再吼了一声,一兜兜将回来.     武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒,从半空劈将下来。只 听得一声响，簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫，原来打
急了,正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来, , ，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住， 虫急要挣扎，被武松尽力气捺定,那里肯放半点儿松宽。     武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥 做了一个土坑。。武松把 左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来，提起铁锤般大小拳头， 十拳,那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得,只剩口里兀自气 喘。     武松放了手来,松树边寻那打折的哨棒,拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一 回。眼见气都没了,方才丢了棒，寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去?……”就血泊 里双手来提时,那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。
1。指名学生读,其余学生评议。
2。老师有感情读。学生评议
3。学生带动作读。体会虎的“一扑”、“一掀”、“一剪”,武松的“三闪”、“一棒”“一揪”“一按"“一打”写得细致入微，一幅人虎搏斗的精彩场面让人感觉惊心动魄，逼真而明晰地呈如今读者面前，同时将武松勇猛神威表现得淋漓尽致。
小说中像这样精彩的片段还有很多,如《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰纲》《血刃潘金莲》,让人物更鲜活。
四、说人物形象之性格
1．《水浒传》中塑造了大批生动的人物形象,众多英雄人物有共同的特性吗?
仗义疏财，嫉恶如仇，有勇有谋，爱打抱不平,重友谊，讲义气 。
2. 精彩片段欣赏:《鲁提辖拳打镇关西》。
播放电视剧《水浒传》《鲁提辖拳打镇关