对教师培训建议 有关教师培训培养工作几点建议(共5页).docx

对教师培训建议(jiànyì)_有关教师培训培养工作几点建议
关于老师培训造就(zàojiù)工作的几点建议
随着学校的不断开展，我校已逐步建立了一支数量够用，构造趋向合理的老师，特殊是青年老师能更好地履行老师岗位职务职责。
1、抓好新进老师岗前培训，对新进的老师组织学习我校的办学理念以及包括教育法律法规、有关教育学、心理学的根本理论、老师职业要求和教学实践的学习，把好上岗关。
2、利用每年寒、暑假或节日长假举办英语老师培训班，三年内每位中青年老师轮训一遍，全面提升我校英语老师的专业水平，促进英语老师的专业开展，提高英语老师的教育教学和科研实力；举办英语口语培训班，请外教授课，提高老师的英语口语，为双语授课、全英语授课、老师读博、读研供应协助。
3、举办短训班，抓好现代教育技术培训，通过培训提高老师制作CAI课件的水平，探讨CAI课件在教学中的合理运用，杜绝多媒体运用中“电子黑板”等现象，让老师能更好的利用多媒体技术协助教学，提高学生的学习爱好，增加课堂互动，提高教学质量和学习效率。










三、加强中青年老师社会实践培训，丰富老师的实践经历，提高业务实力及教学水平，建立具有“双师”素养的师资队伍。
学问的驾驭应是一个理论和实践相互转换的过程，对未经过社会实际工作熬炼的青年老师，可结合所学专业，依据工作须要，以到公司挂职熬炼、参与各种实践培训的形式进展社会实践；学院还可依据专业特点开办公司、事务所、设计所，为老师供应实践时机，同时还可为学生供应专业实习、实践的时机，可重点尝试。
四、建立与专业课程教学相适应的专业课程培训、进修，是
学校开展和老师成长的必需。
以校本为原那么，结合专业建立须要，对新专业的新课程和学校重点建立的专业、课程，学院现有老师的学问不能完全满意授课须要，可选派骨干老师到知名学校知名专业、培训机构跟班进展短期〔一般为2--6个月〕专业课程培训，有针对性的更新、拓宽专业学问，以满意课程教学教研的工作须要。这种培训形式，外语学院的到厦门大学同声传译专业跟班学习、信息工程学院的软件工程工程培训、EDA试验设备人员培训都取得了很好的效果，有效提高了教学质量。
四、逐步实施名校、名师工程，加强学术沟通，提高我校的办学水平和学术地位，造就学科带头人和学术骨干。










1、依据工作支配，每年选派5--10名在我校工作滿三年以上，愿在我校长期工作的〔以合同形式约定〕优秀中青年老师参与国内外访问学者培训，一方面使其能结合导