彩虹[2].doc

彩虹
教学目的:
1。会认“虹、座、浇”等生字，能正确、标准地书写“那、着、到”“衤"。
、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。
教学重难点：
重点：识字、写字。
难点：体会小女孩对家彩虹
教学目的:
1。会认“虹、座、浇”等生字，能正确、标准地书写“那、着、到”“衤"。
、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。
教学重难点：
重点：识字、写字。
难点：体会小女孩对家人的爱和关心。
教学课时:1课时
教学过程:
一、兴趣导入
，老师带着同学们一起欣赏，激发学生对新课的兴趣。
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边,一道彩虹真美丽!彩虹颜色有几种?认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七.
，让同学们自由说一说你：看到的彩虹是什么样子的?像什么？(学生举手发言，老师适时引导）
，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你们会想做些什么呢？今天我们来认识一个小女孩，看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。。
(1)彩虹有哪几种颜色？
(2）彩虹像什么?
二、初读感知，自主识字
1。老师示范读课文,让学生标出自然段序号。
2。学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
3。出示多媒体课件，学生借助拼音学生字。
,帮助纠正读错的字音。
5。老师巡视,指导正音。
6。自由朗读课文，初步感知课文内容。
7。全班齐读课文。
三、再读课文，学习课文内容
，指名学生朗读。
（1)“一座美丽的桥"是指什么？
（2)彩虹是什么时候出现的?
。
（1）图中小女孩在哪里？她在做什么?
（2)指名学生读第2自然段。画出和图片内容相符的句子。
（3)想一想：“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来？
课件出示句子:你就不用挑水去浇田了，你快乐吗？
（4）让学生说说从文段中体会到了什么。
。
(1）让学生找出和图片相对应的课文内容，指名学生读第4自然段。
（2）同学们互相讨论：小女孩把秋千挂在哪里?她坐在秋千上做什么？
(3)学习词语“荡来荡去”,让学生说一说“×来×去”的词语。
(4)想一想：为什么小女孩会说“你看见了，快乐吗”？
。
（1）自由读段落。
（2）小女孩做了什么?她为什么要这样做？
（3）课件出示最后一句话:我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你快乐吗？
①句中“圆圆的月亮”是什么？“你”指谁？
②你从这句话中体会到了什么？？
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