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最熟悉的陌生人
—--《中学生网络交友的利和弊》班会课
课　　题：中学生网络交友的利和弊
班 级：高一29班
时　　间:2019年7月10日
参加人数:57人
活动背景
科技的开展改变着人们的生活方式。随着互联网的
最熟悉的陌生人
—--《中学生网络交友的利和弊》班会课
课　　题：中学生网络交友的利和弊
班 级：高一29班
时　　间:2019年7月10日
参加人数:57人
活动背景
科技的开展改变着人们的生活方式。随着互联网的开展和普及，越来越多的中学生参和到网络生活中。网上交友是非常普遍的事情，其中，部分学生把过多的时间花费在网络上，只看到网络给我们的生活和交往带来便利的一面，没有充分认识到网络的虚拟性和隐蔽性，也没有鉴别信息和网友的根本才能，缺乏自制力和理性的中学生很容易受到不良影响，？在网上交友时又应该注意什么？那么是本课需要引导问题。
一、活动目的：
1、学生通过活动，体验网络交友的便利和苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友.
2、学生通过和同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会理论活动，学会搜集、整理和初步运用多种信息的方法和才能。
3、学生参和简单的综合理论活动，对综合理论活动全过程有初步认识，培养学生参和综合理论活动的方法和才能。
4、通过活动，培养学生发现生活中的问题并积极进展探究的意识；培养学生的创新精神。
二、活动重点：
　　学生是活动的主体，在此根底上老师通过有效地指导学生进展考虑网络交友的利和弊，同学们根据网络交友的利弊考虑如何理性使用网络交友这个平台,最后对探究结果进展归纳、总结、提升、延展，对学生情感态度价值观进展潜移默化的教育。
三、活动难点：
在活动中学生如何能灵敏运用大数据平台提供的资料进展主题整理，并且发挥主观能动性进展辩证考虑：在网络交友中如何保护自己。
四、活动过程
（一）、创设情境,引出课题
多媒体展示了有关网络交友的图片。
同学们看了这些图片给我们提供了些什么信息?从学生熟悉而又非常关心的网络热词人手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的考虑。
设计目的：观看图片,创设情境，激发疑问，让学生在已有生活的经历根底之上，有言有语、可言可语;开放的问题导入符合高中学生的年龄特点，能激发学生的参和热情和交流欲望；又能启发学生对网络交友的考虑。
（二）研究讨论，确定课题.
同学们讨论网络交友和中学生的联络，围绕这个主题考虑:
网络交友的特点是什么？
网络交友的利和弊?
（三)课堂辩论赛，畅所欲言
课堂辩论赛，用辩证法考虑网络交友的利和弊，更能引导中学生进展有益考虑，组员对问题进展阐述,其他同学注意倾听，做好笔记，互相尊重，进展思想火花的碰撞。
正方：中学生网络交友利大于弊
反方：中学生网络交友弊大于利
(四）科学认识网络交友
通过辩论赛,同学们对网络交友有了些辩证的认识，为了对同学们的情感态度价值观进展进一步的引导，通过研读案例,披露网络交友的弊端：
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