课 时 计 划[9].doc

天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物
1
天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物
1
英才朗歌制作 欢迎同行下载
课 时 计 划
第 周 星期
课 题
醉翁亭记 第２课时
课 型
方案 课时
教
学
目
标
知识目的
掌握全文的脉络,理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。
过程和方法
学习本文精炼优美、流畅自然的语言. 培养学生对语言的领悟及表达才能。
情感和价值观
认识欧阳修“和民同乐”思想的进步性.
教 学 重 点
1、认识欧阳修“和民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。2、学习本文情景交融的写作手法。3、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。
教 学 难 点
1、理解欧阳修“和民同乐”、体会本文精炼优美、流畅自然的语言.
教学过程
老师活动
学生活动
天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物
3
英才朗歌制作 欢迎同行下载
一、检查上节课所学知识
二、引导学生深化研讨
三、小结
四、布置作业
一、 第三段释义讲解
1．学生逐句翻译，老师点拨。
2．本段共四句话,一句话是一幅图画，给每幅图起名字.
3． 滁人游图中共写了哪几种人？太守宴图中有哪些佳肴?众宾靠什么欢?太守醉图中,太守的神态怎样?
4．本段写的什么？
二、第四段释义讲解　1．学生逐句翻译，老师点拨。
2．宴饮完毕就要“归”　3．本段点出了三种“乐"，分别是什么？ 这些乐中谁的乐境界最高？为什么？
三、主旨探究
1．表达全文主旨的一个字是什么?明确:乐.
2．文中写出了谁“乐”.明确:太守乐，众宾乐，滁人乐。
3．太守,众宾为何而“乐"? 明确:太守：山水之乐，宴酣之乐，：从太守游而乐。
一、学生展示上节课所学知识：
二、学生研讨、交流
学生逐句翻译，老师点拨。
三、小组合作交流、代表发言
明确１：滁人游图 　 太守宴图
　　 众宾欢图 　太守醉图
明确２:滁人