课题：5、铺满金色巴掌的水泥道.docx

课题：5、铺满金色巴掌的水泥道
教学目的：
1。会认6个生字，会写13个生字。正确读写“排列、规那么”等词语。
、流利、，体会并描绘“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3。激发学生热爱课题：5、铺满金色巴掌的水泥道
教学目的：
1。会认6个生字，会写13个生字。正确读写“排列、规那么”等词语。
、流利、，体会并描绘“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3。激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望。
教学重难点:
重点：通过对内容的理解，学生可以增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、理解自然的意识。
难点：
，体会作者对大自然的喜欢之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质,才能发现生活中的美.
，养成认真观察的好习惯。
教 法、学 法 自主学习法 图文结合法
课时安排 2
教学准备：多媒体课件
第一课时
课时目的：
“洼、印"等6个生字，会写“铺、泥"等13个生字。正确读写“排列、规那么”等词语。
2。读课文，初步理解课文内容.
重难点 :
1。正确读写“排列、规那么”等词语。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
课始导入：
一、出示图片，导入新课。
:认识法国梧桐树。
。
3。谈话导题。这节课我们要学习铺满金色巴掌的水泥道。
（1)质疑:读了课题,你有什么疑问？
（2）联络对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来,说一句话。
二、学习生字、认读新词。
1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语，理解词义。

。开火车读。
，试试看。指名读。齐读.
5。你是用什么方法理解文中的词语的?
三、初读课文，理解内容。
1。 自由读课文，标画自然段,考虑每一个自然段讲了什么内容.
2. 给课文分段，理清层次。
3. 熟读课文。
四．识记生字，写字指导

，分析字形，说说有什么好方法记住它？
？
4。学生描红、仿影、临写。老师巡视指导.
五．反响检查,比赛认读。
1。师生合作,老师抽读生字卡片，学生比赛读,看谁读的又对又快。
2。小组合作,给生字找朋友，看哪个组找的多。
3。同位合作，一人读课文，另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方.
第二课时
教学目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描绘“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
，激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望.
教学重难点：
重点：通过对内容的理解，学生可以增强对大自然热爱的感情，
难点:者擅长观察事物，养成认真观察的好习惯。

课始导入
一、 出示图片，导入新课.
1. 课件出示图片，学生观察。
2。 看完画面，给你留下了什么印象？（很美）
，和同学们读课题