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1春夏秋冬
【教学要点】
坚持观察四季里天气和动植物的变化表现出探究兴趣知道一年有春夏秋、: .
1春夏秋冬
【教学要点】
坚持观察四季里天气和动植物的变化表现出探究兴趣知道一年有春夏秋、冬四 季，，能简要讲述自己的探究过程和结论，并和同学讨论、交流。
教学目的
(1）对坚持观察四季里天气和动植物的变化表现出探究兴趣,知道一年有春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的现象.
(2）在老师指导下，能简要讲述自己的探究过程和结论，并和同学讨论、交流。
教学准备
（I)材料准备：不同季节的衣服、不同季节里太阳落山的时刻表、不同季节的风景照片，制作“四季大转盘”的卡纸、尺子、剪刀等.
（2)活动扬地:多媒体教室或实验室。
［问题链］
(1）春去夏来，我们周围发生了什么变化?
(2)我们还知道哪些季节？它们各有什么现象？
(3）你最喜欢哪个季节？说一说你的理由。
【教学过程】
(1)导入:同学们,春去夏来,我们身边发生了哪些变化？引导学生用自己喜欢的方式描绘夏季和春季的不同现象。如展示不同季节的衣服、不同季节里太阳落山的时刻表、不同季 节的风景照片等，引导学生用简单的语言对自然现象进展描绘，并得出夏季和相比，气温逐渐升高、植物更加茂盛、白天时间变长等结论。
（2)讨论：其他季节的现象。表
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