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扣好写作的第一粒扣子
【摘 要】 三年级起步作文是孩子开启写作之路的首站,对于其学会书面表达有至关重要的作用。教师只有智慧引领,才能通过有效的教学策略来促使学生智慧地学习,从而扣好学生写作的第一粒扣子,让他们爱上写作,甚至善于扣好写作的第一粒扣子
【摘 要】 三年级起步作文是孩子开启写作之路的首站,对于其学会书面表达有至关重要的作用。教师只有智慧引领,才能通过有效的教学策略来促使学生智慧地学习,从而扣好学生写作的第一粒扣子,让他们爱上写作,甚至善于写作。
【关键词】 起步作文;智慧;学生
三年级起步作文教学面对学生良莠不齐的写话基础,的确有阻力,但更富挑战性。它是孩子开启写作之路的首站,也是学生学会书面表达的基础阶段,对于写作兴趣的形成有着决定性的作用。师者只有在教学实践中不断尝试智慧有效的教学策略,才能让孩子们爱写、会写,甚至善写。
一、慧教,刷新认知
《语文课程标准》对于起步作文的目标要求是“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”。作文的出发点是乐于表达,归宿点是乐于分享,我们的首要任务是让孩子感受到写作是件快乐的事情。然而由于家长的片面认知和孩子写话能力的限制,不少孩子都有不同程度的畏难情绪。因此,起步作文教学首要的是刷新孩子对作文的认知。
如何引导孩子正确地看待作文,甚至让孩子亲近作文呢?首要印象很重要。不论是鱼骨式的思维导图,还是“凤头、猪肚、豹尾”形象化的描述,都能激起学生对于作文的好感。笔者结合三年级学生年龄小,好奇心强,以形象思维为主的特点,结合孩子们的喜好,把作文幻化成了一串好吃的冰糖葫芦。既可观又好吃的糖葫芦不再是传统的几颗山楂,而是中间有着多样水果切片的花式美味,第一颗往往是个小小的山楂,酸酸甜甜,开胃。这不就像作文的开头吗?短小精练,引人入胜。接下来的必定是精品,镶着猕猴桃或是橘瓣的,无论是色泽还是口味,均是上品。作文亦是如此,生动具体的过程是整篇习作的精华。结尾自不必说,小却精悍,让人回味。无论是用实图对照讲解还是用简笔画,相信都能引起孩子们的共鸣。写一篇作文,就如同制作一串诱人的糖葫芦,这样的比赛方式孩子喜欢。
二、慧学,增强自信
写作,仅仅喜欢是不够的,也是不能持久的。让孩子有话可说,有事可写,甚至不吐不快,才是真正有效的教学途径。在此基础上,老师进行适当的方法引领,将“玩中学,学中玩”的游戏精神植入我们的习作课堂,必能避免孩子写作的混沌,让他们在摸索中习得方法,不断增强书面表达的自信。

习作表达源于生活,为此,起步作文应多安排孩子参与实践活动。如果没有任何准备,仅让孩子凭空想象写一件事,思维多半会受到局限,反之,提前让孩子参与一件感兴趣的事,如买菜、炒蛋、缝沙包、包饺子等等,孩子会有说不完的惊喜要告诉你。亲身参与才会有最真实的体会,写起来不费力,总是有话可写,是写作自信的前提。

三年级孩子的思维活跃,想象丰富,他们对于画面感强的图特别感兴趣。如果能结合画面来写作,相对来说更容易些,如漫画、连环画等,都能激起孩子们表达的愿望。面对画面上的人物,他们很容易联想到故事的起因、经过与结果。教师要做的是引导学生按照一定顺序来观察画面,或抓动作,或抓表情,猜测画