教师经典诵读心得体会 (2).docx

教师经典诵读心得体会
　　老师经典诵读心得体会〔一〕
　　通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精华，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪儿童来说读诵经典，自幼就起先承受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它学问领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
　　假设说我们的心田是一块最平凡的土地须要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你情愿时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的志向之花必须会开得更艳持得更久。
　　那我们就接着诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精华，更让它引领我们克制重重困难，向胜利迈进吧！
　　老师经典诵读心得体会〔二〕
　　经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份珍贵的精神财产，利用这份珍贵的精神财产，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们学问，提高了我们的学习成果，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增加民族自信念和骄傲感。因此，在教师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，细致回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。










　　1、孩子的语文素养提高了
　　开展“经典诵读”活动后，我欣喜地发觉孩子的语言表达比以前更流畅、更幽默了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解实力也大大提高。其次是学问面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子每天在进步。
　　2、道德修养得到完善
　　经典诵读是进展青少年思想道德建立的有效途径。《新三字经》经典故事讲解并描述了很多社会伦理、道德标准、人生哲理等，在诵读期间，孩子渐渐变更着自己的生活、学习习惯。儿童最擅长效仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为典范，学习古代圣贤的品质，更加自觉地标准自己的行为。随着诵读活动的开展，渐渐造就了孩子良好的行为习惯，儿童心地和善，性格温柔，举止文静，乐意与他人沟通、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《新三字经》中的“明人伦，孝第一，家道昌，门风正。对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语”。诵读经典后的学生的种种改变如同一股春风，给波澜不惊的生活注入了新的活力。更能使孩子养成良好的行为习惯。由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我坚信，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地担当起传承中华文明、弘扬民族精神、的历史重任。










　　老师经典诵读心得体会〔三〕
　　以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给教育改革与创新供应了最正确契机。此次活动，本人与学生共同参加，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。