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课改工作总结
根据区教育新课程改革会议精神，在全区课程改革总体格局下，结合我校实际对七、八年级2: .
课改工作总结
根据区教育新课程改革会议精神，在全区课程改革总体格局下，结合我校实际对七、八年级2个教学班进行了课程改革实验，通过一学期的探索实践，现总结如下，希望能为学校后期新课程改革提供原始数据参考，也希望兄弟学校能对我校新课改工作提出指正和建议。
1. 学校领导高度重视，加强领导管理，提高认识。
首先，成立了课改工作领导小组，根据学校工作实际制定了课改工作计划，建立课改工作制度。
其次，针对新课程改革，周旭校长对新课程改革提出了长远发展的愿景目标，学校领导讨论提出了“大胆创新，稳步推进，摸索求真”工作要求，提出了稳定教育教学成绩基础下稳步推进课程工作思路，建章立制，打造学校个性亮点，不断凸显办学特色。
第三，加强课改理念学习，充分利用行政会、教师会、学生会组织学校领导、师生进行学习。
2. 完善新课程保障机制，创设课改氛围，确定新课改班级。
（1）学校建立了课改工作方案、制度，将课改工作教师评价纳入了教师绩效工资考核。另外，学校为推动课改工作设立了1000元的课改工作专项资金。
（2）学校采取多形式创设课改氛围。为保障课改工作顺利推进，在班级内、校园内办了课改专栏，张贴课改标语，充分利用集会、广播室对全校师生进行宣传，班主任利用朝会适时教育。
（3）全校性全面铺开课改，不利于教学成绩不下滑的基础下稳步推进课改。初中教育，一个不可回避的问题是中考。学校研究决定，初三教师学习课改理念，暂不进入课改教学程序，初一、初二分别设立一个课改班级，一个对比班级，语、数、外三科先行试点。经推选，初12班，肖艳、李芳、秦红梅，初22班王雪梅、梅秋婷、李素容，这二个班级六位教师工作能力突出，积极主动，参与意识强，在工作中能起到带头作用，最终选定12班、22班为课改班级。
3. 稳步推进，逐步推进新课程改革。
根据课改工作方案，我校新课改分四步走。第一步，2013年8月至9月，宣传发动阶段；第二步，2013年9月至2013年11月，组织实践阶段；2013年11月至2014年5月，推动落实阶段；2014年5月至6月，总结验收阶段。
目前，我校处于推动落实阶段。在上期，我们完成了前两阶段的工作，召开了全体教师进行课改工作学习，学习了《区教研工作具体要求》以及区教研室何志雄主任的《新课改、新模式、新精神》讲话精神，召开了课改推进会，组织师生观看山西新降中学的课改成功案例。
为了促使教师全员参与新课改。学校4个教研组先行组织讨论，试讲后进行了新课改教学赛课活动，分别评出了一、二、三等奖。另外，我校还派出了何真群老师参与了临丰祥片区青年教师课改赛课活动，获得好评。
课改班级，按部就班开展工作。七年级二班，班级座位根据学生意愿进行了自由组合，教师适当微调，利于学生讨论探索，实行整个学科的、面向全体学生的合作式教学方法。八年级英语李素容老师提出“domybesttostud