乒乓球社团精彩活动方案设计.doc

乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
1 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
实用标准
乒乓球社团活动方案
指导教师：李增强 韩伟红 王金货 谢海英
活动对象：承安中学全体学生
活动场所：学校操场乒乓球台击发球和简单上下旋转发球等基本技术； 介绍搓球和拉球技术； 能够熟练地运用乒乓球运动的基本技术、专项基本理论知识和基本比赛规则， 提高身体的专项运动能力；培养乒乓球教学的基本能力。
2．高年级教学设计
教学重点正反手结合技术，不同旋转发球技术，搓球和拉球技术等；正确、 灵活的运用反手推挡技术、正手攻球技术和平击发球技术能力；掌握左推右攻技术、推挡侧身攻技术、正手拉球、反手搓球技术、发转与不转球和上下旋发球技术等基本技术； 介绍台上挑打技术和抢攻技术； 提高控制球的能力， 具备一定的乒乓球专项运动能力；掌握乒乓球专项理论、 比赛规则和竞赛的组织，能够组织小型比赛；从事乒乓球业余训练。
教学方法
1．讲解法
讲解法是乒乓球教学工作中一种运用语言法的最普遍的形式。即教师用语言向学生说明教学的任务、内容、要求、动作名称、
乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
11 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
文案大全
乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
13 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
实用标准
动作要领等进行教学的一种方法。 它在理论教学、 思想教育和技术教学中都起着重要的作用。
2．直观教学法
动作示范目前依旧是教学中教授基本技术的重要教学手段。
它是以教师详尽动作为模范，建立学生对动作形象、结构、要领和方
法的正确观点， 示范动作是否成功和正确将直接影响教学效果。动作
示范有完整示范，也有根据动作结构和教学要求进行的分节示范。
⑴完整示范：主要目的是建立学生对这一动作的完整技术观点，如进行正手近台攻球动作示范时，教师要对站位、步法、身体姿势、挥拍动作、 击球时间以及腰、髋等部位与手臂动作的协调配合等技术环节都要充分展示在学生眼前，要提示学生察看教师的整体动作，使之形成正手近台攻球的正确形象。
⑵分解示范：目的是让学生了然和掌握动作的细微技术，教
师的完整示范， 学生只能形成动作观点和引起学习兴趣，但不可能全
部认识动作技术的细微之处， 也就不能进行有效地练习， 教师必须要
根据动作结构和教学要求， 进行对某个动作分解示范并组织练习， 才
能最终掌握动作的完整技术。 仍是以教授正手近台攻球为例：教师可
把这一动作切割成握拍角度，前臂动作，击球时间，身体姿势，腰、
髋、脚的协调配合动作等， 依据教学要求重点进行井然有序的示范和
练习，便可达这一示范的预期效果。
⑶战术示范：当教学进行到一定深度，学生基本掌握了正手近台攻球、反手搓球、发球、反手推挡等基本技术后，则应适时安排
乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
13 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
文案大全
乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
13 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
实用标准
战术练习的教学内容。 虽然学生还不具备进行某一战术的足够技术能力，但注意对其战术意识培养，也是乒乓球教学中一个重要方面。实践证明，进行战术练习， 对提高学生学习动作的兴趣和进一步提高动作的规范，向较高难度动作学习的欲望都有促进作用。
3．条件诱导法
利用附加装置引导技术动作的方向、幅度和使劲方法。如：
适合升降网高，调整学生击球弧线的高度； 在对方球台上放置一物品，提高学生击球的正确性。
4．口令和指示法
这是在教学中，教师以命令方式进行的一种语言方式，是有
效指挥学生活动的一种方法。 一般指在进行准备活动、 组织练习或在
练习动作时进行要点提示，如：“上步”、“不要抬肘”等。
5．口头评定法
在教学中教师的简单口头评定，往往能起到激励士气、加强自信心、提高学习兴趣的意外教学效果。在乒乓课教学中，学生经常为掌握动作进行练习而不得要领时， 表现出急躁甚至困惑， 教师在这时对其动作某一点加以肯定，只简单说出“好的”就会扭转暂时的低落情绪，同时也要指出动作中存在的缺点和纠正方法。 也可用这种方法，对学生在课堂的表现提出口头表扬或批评，这对平定课堂秩序、建立优异的教学环境、提高教学质量都能起到较好的作用和效果。
6．“默念”和“自我暗示”法
乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
15 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
文案大全
乒乓球社团精彩活动方案设计
乒乓球社团精彩活动方案设计
13 / 13
乒乓球社团精彩活动方案设计
实用标准