15 . 小 虾.docx

15 。 小 虾
谢村中小 执教者：周晶
一、教学目的
知识和技能:
认识本课“缸 隙"等9个生字，会读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语15 。 小 虾
谢村中小 执教者：周晶
一、教学目的
知识和技能:
认识本课“缸 隙"等9个生字，会读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语.
默读课文，理解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
过程和方法：
1。按照“阅读提示“的要求独立阅读短文，把握短文第三自然段的主要内容。
2。继续学习借助关键语句理解自然段的方法，并积累语句。
情感态度及价值观：
体会小作者对小虾的喜欢之情。激发学生细致观察小动物的兴趣,教育他们要保护小动物。
二、教学重点
学习抓住关键语句理解自然段的方法,体会一段话是如何写详细的，积累词汇。
三、教学难点
理解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜欢之情.
四、教学准备：多媒体课件
五、教学课时： 1课时
六、教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、师:我理解到同学们都特别喜欢小动物，那么你喜欢的小动物是什么？有什么特点？指生答复。
今天我也给大家带来了一个小动物——小虾（课件出示：小虾图片）你们想理解小虾吗？
。生齐读课题。简介作者。
：这是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，这就是本课对我们的要求，我们一起读一读。
二、初读课文，整体感知.
1。自由默读课文，读准字音，读通句子。
2。检查自学情况。
（1）（课件出示我会认的生字:）缸 隙 掀 末 副 钳 博 较 腹
自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准前鼻音“掀 钳 ”，后鼻音“缸".
（2）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车"读等。）
三、再读课文,体会虾趣。
1. 再读课文，并考虑小虾是什么样子的？
才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔
,考虑这一段共有几句话？主要围绕哪一句写的？引导学生抓住关键句.
，指名说.
（1）一张一张、一翘一翘、一突一突是写什么的？(钳子、胡须、眼珠子）这些都是小虾的细节，体会作者观察事物的仔细。（板书：坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突）（精品文档请下载）