英语复习课怎么上.doc

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节。"温故而知新"的道理大家都懂, 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题,如果复习这一环节做得好, 教学效果一定不错。
以往一上复习课,老师就不辞辛苦的满堂讲解, 出题、判题、把自己投入到题海里,让学生做大量的练习题。导致的结果是使老师和学生都疲惫不堪,效果却不尽人意。教师往往抱怨学生不用心学习,学生厌烦学习,失去兴趣,甚至放弃这门功课。下面有一些方法,可以借鉴. 
一. 游戏法
    将复习内容通过游戏的方式使全班学生都参与来完成。如在复习词汇时,我采用活动如下四种活动:
活动A:单词接龙Last Letter (第一个单词的末字母是第二个单词的首字母)。游戏规则: 学生1任意 说出一个单词如:girl ,学生2可以接letter 。学生3可以接任何一个以r 开始的单词,,要么想下一个单词可以接什么,要么考虑别人说的是否重复,课堂气氛十分活跃。
活动B:单词集合 Word association(给一个单词,让学生说出与这个单词有关的内容. 如:Hotel 学生会说出Five-star hotel ,travel, food, equipment in the hotel, tourist, waiter, waitress, room, restaurant,double-room, single-room 等等许多的单词。又如:Kitchen学生会说出oil, salt, sugar, vinegar, salad, knife, fork, spoon, pot, pan 等等单词。
活动C:单词分类word classify如: 让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词。例如scream(尖叫),sneeze(打喷嚏), cry(哭), run(跑), jump(跳), dance(跳舞), sing(唱歌), beat(打)等词。教师说出一个单词,学生做出这个动。或者让一个学生做动作,让另外一个学生说出这个单词。通过这种方式,学生会很清楚的记住这个单词,并且印象会非常深。
活动D:画猜单词word drawing and guessing  给一个单词,让学生画出相关的简笔画,让全班的学生猜这个单词是什么。如: 河流,山川, 拖鞋, 袜子,苹果, 小鸟,等等。这个活动需要的时间会长一些,但是课堂气氛会很好。
活动E:单词拓展word exaggeration从每一组找一个学生到黑板前,教师说出一个字母,让学生写出以这个字母开头的单词,写出的单词越多越好,组里的其他同学可接替他写出更多的单词,写出单词最多的组获胜。
 

    教师课前先将复习的内容进行分类,并告知学生竞赛内容,让他们提前准备,课下让学生自己分好小组,自定小组名。学生自己起的组名真是千奇百怪,如:Angel(天使), Beatles( 甲壳虫),Hero(英雄),Backstreet boys, Twins,Spice girls(辣妹), SHE等等。下面以初二英语(上) 第十单元为例。
Unit 10 The Swedish rock band ( 瑞典摇滚乐队)
将本单元的复习内容分为四项。然后将每类练习做成小纸