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《关雎》 教案.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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《关雎》 教案


教学目的:
1、理解《关雎》所表达的青年男子对美丽仁慈女子的热烈追求和青年男女真挚美妙的爱情生活.
2.理解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法.
3.把握正确的爱情观。
教学重草萋萋的绿洲,绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。君子看了之后就想到了他心中的姑娘,心中充满了爱慕之情.(雎鸠关关相对唱,双双栖在小洲上。纯洁美丽好姑娘,真是我的好对象。 ) (精品文档请下载)
第二三节:河的两岸长满了荇菜,随着那微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。文静美丽的姑娘啊,醒着梦里追求她。美妙的姑娘难追求啊,,教人翻来覆去难入睡。可见相思之苦。(长长短短鲜荇菜,顺流两边去收采。纯洁美丽好姑娘,朝朝暮暮都想爱。追求没能如心愿,日夜心头常挂牵。长夜漫漫不到头,翻来复去难入眠。) (精品文档请下载)
第四五节:在君子所憧憬的一片美妙的爱情梦幻之中,君子为她弹琴鼓瑟,敲钟打鼓,取悦她,心中充满了欢喜之情。(长长短短鲜荇菜,两手左右去采摘。纯洁美丽好姑娘,弹琴鼓瑟来示爱。长长短短鲜荇菜,仔细挑来仔细选,纯洁美丽好姑娘,钟鼓声里露笑脸。) (精品文档请下载)
5。,注意朗读的语调,读出情感和意境。
(二)研讨探究
1。 浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景,看看文章开头写了什么?并用自己的语言发挥想象力描绘出来.:“清清的河水,,绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜,随着微风参差摇摆。,要得到你的爱情,不也跟采摘荇菜一样,要想尽方法去接近!” (精品文档请下载)
,文中有哪些详细的形象或事物?(荇菜、水、淑女、睡不着的人)
3。假设说眼前有一幅画,画面的中心人物是谁?对一位美丽的女子。她在随风飘荡的荇菜丛中采摘,文中采摘意思的有哪几个字? (流、采、芼) (精品文档请下载)
?这些动作用准确的现代汉语怎么说?(捞、采、摘)
,没曾想到有一双眼睛正看着她了。大家能否想象出诗中
君子第一次见到采荇女的情景?(想象)
6。情景描绘得历历在目,,少女的动作,仅仅一刹那,却让它变成永久的记忆。同学们有过这样一刹那的所见吗
?生活中或电视上,一个瞬间的美丽,你捕捉到了吗?大家不好说,瞬间美丽,我们不一定说男女之间的印象,其别人的也可以呀。(朱自清写他的父亲为他买橘子时的背影) (精品文档请下载)
7。瞬间的美丽,在有心人眼里,无论是低头还是采荇,都那么有情致。让我们来看,采荇菜的女子优雅的姿态,让君子怎样了?(,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧)魂不守舍,睡不着觉。 (精品文档请下载)
?(苦闷、痛苦、无助)
9。这位女子值得他苦闷、痛苦吗?(值得,,而且这位女子还在劳动,荇菜为水中之物,故而在采摘时要左一把右一把地顺水流去捞,可见这位女子正在劳作,劳动者往往是最美丽的,可见这位女子的热爱劳动,热爱生活.) (精品文档请下载)

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  • 时间2022-05-05
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