《揠苗助长》教学设计[9].doc

《揠苗助长》教学设计
建湖县恒济镇中心小学 邱为红
教材分析：《揠苗助长》，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这那么寓言告诉我们：不顾事物的开展规律，急于读句子，一边读一边想象一下农夫当时的样子
（2）读了这个句子，你仿佛看到了什么？
（3）交流 指名朗读
5、你还能从课文的其他语句中感受到他的焦急吗？读读课文用横线画出来
出示句子：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
(1）你从哪些词中体会到焦急？
巴望：巴望我们还可以说是（盼望、期望、希望、渴望）（出示句子比一比哪个更好些？)
天天：每天都到田里去看
（2）刮大风时去吗？下大雨时去吗？他这样天天去为的是什么？（为了看禾苗快快长大)
（3）真是个心急的农夫，谁来读 指名——男生
（4）听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗，听，我还仿佛听到了他正对着禾苗说悄悄话呢？他会说些什么？（精品文档请下载）
6、过度：农夫希望自己的禾苗快点长大，他天天到田里去，可是——出示句子：可是一天，两天，三天，禾苗好似一点儿也没有长高。
（精品文档请下载）
(1)从哪里感受到了他的焦急？（觉得禾苗一点儿也没长高）
（2）真的没长高吗？我们来看看这两个句子,你有什么体会？
（3）指导朗读
小结:禾苗在渐渐地长高，但在农夫眼里却一点也没有长高，真是个性急的人.
7、还有哪个句也能看出农夫焦急？ 出示句子:一天，他终于想出了方法,就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽.（精品文档请下载）
（1)从哪些词看出？
急忙、跑：真是个急性子,连想到方法还这么急
从中午一直忙到太阳落山:花了很长时间 还都没有休息
引读：当中午太阳火辣辣地炙烤着大地时，农夫在田里—-
当肚子饿的咕咕叫时，农夫在田里—-
当农夫汗流满面是，他还在田里——
（2）他从中午一直忙到太阳落山，都在重复着同样的动作，难怪会累得——筋疲力尽
(3)看，你能说说农夫都累成什么样了?累成这个样子就叫——筋疲力尽(你能用“筋疲力尽"说一句话吗?）
（4）让我们再一次把自己的感受送进句子读读
三、借用植物生长规律的经历,引导学生体会寓意
1、过渡：刚刚我们从文中的字里行间体会到种田人的急，我还从你们的朗读中感受到了他的焦急,可是,禾苗长高长大的事能急吗？如今我们来看一段录像
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2、看了录像，你知道了什么？
小结：原来植物都有一定的生长规律,种子还没有发芽,植物就不可能长高，植物还没有长得强健，它就不可能结出果子。（精品文档请下载）
3、那文中的这个人犯了什么错？老师这儿有一个词语（急于求成)他还犯了什么错？（违犯规律）
四、学习3、4段
1、这个人犯了这么严重的错误，他知道自己错了吗？我们来读读
出示第三段
（1)认读“喘气"、“一大截”
(2）从这个句子中我们知道这个种田人非但不知道自己错了，还很得意呢？谁来读出他的得意
2、他多快乐,多得意，可结果怎样？我们来看看
五、拓展小结
1、假设你是他的儿子，或是他的邻居，他的朋友,看着枯死的禾苗,你想对他说些什么？假设你是这个农夫,你又会说些什么？