《海底世界》.docx

《海底世界》
教学目的:
，会写11个生字，正确读写“宁静、器官”等词语。
2。正确、流利地朗读课文,理解海底风光奇异、物产丰富的特点.
。
教学重点：
1。认识本课11个生字《海底世界》
教学目的:
，会写11个生字，正确读写“宁静、器官”等词语。
2。正确、流利地朗读课文,理解海底风光奇异、物产丰富的特点.
。
教学重点：
1。认识本课11个生字,会写11个生字，正确读写“宁静、器官”等词语。
、流利地朗读课文，理解海底风光奇异、物产丰富的特点.
教学难点:
学习作者把事物写详细的方法。懂得围绕一个意思组织材料。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
：出示海底世界的图片欣赏。
3。读一读课题《海底世界》。
二、学习生字
出示生字:窃 私 警 肌 章 差 胞 藻 达 储 属
1。领读生字，注音拼读。
、形近字、同音字等方式识记生字.
猜谜语：
一个门下七八刀—-窃
三张口一把草，一根木头水里漂——藻
三、整体感知，朗读课文
1。听老师范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。
《海底世界》。
出示朗读要求:
(1)读准字音,把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
3。感知内容.
（1)自由轻声朗读课文，读准字音，认清字形，读通句子，长句子注意断句。
（2)朗读课文,考虑：想一想课文从哪些方面介绍了海底世界？
4。课文解读.
（1)你可知道,大海深处是怎样的吗？
比照的写法突出海底的宁静，“仍然”要强调地读出来。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的.
海底的动物常常在窃窃私语。
（3）海底的动物发出了怎样的声音呢？
(4)海里的动物，各有各的活动方法。
你读到了哪些海里动物的活动呢？这些动物是怎样活动的？
（5）你读到了哪些海底的植物呢？它们有什么特点呢？
（6）读好句子：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界.
四、课堂展示
认真读一读自己喜欢的部分,看谁读得好。
五、学写生字
今天我们要学会11个生字，如今让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好.
：宁、官等11个生字.
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2。翻开“优教学生字"，逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
3。指导书写。
(1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）观察字的构造，说说书写注意点，和每一笔在田字格中的位置。
（3）老师范写,引导学生再次边观察边书空，。
(4）学生在田字格里仿写，老师提醒写字姿势：头正，身直,背挺,足安.
六、稳固进步
翻开“根底训练—《海底世界》"，一起来闯关吧！
第二课时
一、复习导入
，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！（精品文档请下载）
2。出示拼音，学习写词语。
二、课文