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《燕子》教案
教学目的:
１。会认10个生字，会写12个生字。掌握多音字“散"、“杆”，会写“吹拂、趣集、聚拢、”等词语。
２。有感情地朗读课文，背诵课文.
３。学习作者细致的观察方法和一些表达方法，引导学生理解并体会燕子的得意和春《燕子》教案
教学目的:
１。会认10个生字，会写12个生字。掌握多音字“散"、“杆”，会写“吹拂、趣集、聚拢、”等词语。
２。有感情地朗读课文，背诵课文.
３。学习作者细致的观察方法和一些表达方法，引导学生理解并体会燕子的得意和春天的美丽。
教学重点
理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼得意和春天活力勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情.（精品文档请下载）
教学准备：
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教学过程：
第一课时
一、组织课堂，导入新课
同学们，春天来了，小燕子也从南方飞回来了，你们通过平常的观察和查资料知道小燕子有哪些特点呢？
（燕子是一种留鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，，是益鸟。她总是和春天一同降临。）（精品文档请下载）
二、指导看图，初步感知
１。出示课文插图，学生仔细观察后说出图上景物。
２。学生按一定顺序将观察到的景物描绘出来。
３。引导学生重点观察图中的燕子，并对春光中的小燕子作出评价。
４。板书课题.
三、初读课文,学习生字
，边读边作批注：用符号标出不会认读的生字和不懂的地方。
、生词多读几遍。
、生词，纠正读音。
（１）读生字组词。
（2）指导书写生字。
四、再读课文，初知大意，学习观察方法
，让学生边听边想象课文描写的如诗如画般的春天美景。
，说说各自然段分别写了什么内容。
（第一自然段:写燕子的外形美.
第二自然段:写春之美.
第三、四自然段：写燕子的飞行美。
第五自然段：写燕子停歇美。
３。请学生图文对照，说说作者的写作顺序和观察的重点。
（作者是按由近到远的顺序观察。第一段写近处看到的燕子。第二、三段写由近处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后写从远处看到的像音符般的燕子。作者的观察重点是燕子。）（精品文档请下载）
第二课时
一、稳固导入
投影上节课的生字、词语让学生进展复习稳固。指名读或齐读。
二、品读课文,朗读感悟
１。学习第一自然段。
(１）指名朗读第一自然段。
（２)出示填空题.
一身（　　）的羽毛，一对（　　）的翅膀，加上（　　）的尾巴,（　　）了活泼机灵的小燕子。
这段话写出了燕子的外形，都写了它的哪些部位？按怎样的顺序写的?
（写了羽毛、翅膀和尾巴。按整体到部分的顺序来写。）
(３）“乌黑发亮”“俊俏轻快”“剪刀似的"“凑成了"这些词说明了什么？
(突出了燕子活泼机灵的特点。）
（４）课文中为什么用“凑成”,而不用“组成”？
(“凑成”能表达出燕子身形乖巧、搭配和谐的外形特点。）
（５）你从文中体会到了什么？
（小燕子很得意。）
（６)练习有感情地朗读。
２。学习第二自然段。
（１)图文对照,自由读第二段，讨论交流.
①画出最能突出春天美的特点的一个词。
(荣耀夺目）
②作者通过对