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教师学法心得体会
精选例文
在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提
升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目
标。在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不能够清者自清，拥有一片属于自己的天空【篇二】
每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的
人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的
权利。通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：
，言传身教
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲
授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量
教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教
师具有无可怀疑的威信，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样
那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道
授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道
路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种
潜移默化、“润物细无声”的教育。
，做到教学相长
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”
自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊
重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的
求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关
联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放
在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙
伴。
，处处关爱学生
2 / 5没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则
无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的
道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人
格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如
何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，
了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了
解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学
生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学
生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。
我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后，感觉我自己对我
自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反
思。为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身