一年级上册音乐小舞台教案.docx

一年级上册音乐小舞台教案
一年级上册音乐小舞台教案1
教学内容
1、为《洗手绢》创编动作
2、制作手绢
3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)
教学目标
1、通过律动表不同。
教学过程：复习《国旗国旗真漂亮》
师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真漂亮》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!”
跟磁带，同学生一起边唱边做律作
师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”
学生进行演唱
师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、导入
师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”
生：“看了”
师：“电视里放着一些歌颂祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”
如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌颂祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今日是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演
二、新课教授
师：“今日老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?”
生：“想”
多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱
师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?”
生：“好”
老师范唱
师：“我唱得好听吗?”
生：“好听!”
师：“来点掌声!”
老师道谢
师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的酷爱呢?表达出来!”
学生跟范唱演唱
师：“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”
学生跟范唱演唱
师：“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧!”
用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏
师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”
哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”
学生哼唱
师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”
师：“我看大家都想放声歌颂了，我们先跟着合唱团的小挚友一起，轻轻得唱一唱。”
师：“我们有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”
学生演唱完后进行评价激励
师：“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏，学生唱
(学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出不来，老师要赐予指出和规范)
唱完一遍后
师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一样，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”
播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)
师：“你们真棒!下面我们进行分组演唱”
1按男、女：男1女2(男唱女拍节奏，可交换)
2按座位：←1→2(1唱2拍节奏，可交换)
3师生对唱：生1师2(生唱师拍节奏)
4齐唱
一年级上册音乐小舞台教案3
教学内容：
1、歌曲《各族小挚友在一起》及伴奏。
2、歌曲《欢乐的小舞曲》。
教学目标：
1、通过为歌曲《各族小挚友在一起》作即兴表演和伴奏，接着培育学生的创建精神，增进学生表现音乐的__与实力，并接着从中培育酷爱集体和自己合作的精神。
2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小挚友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双 响： __ __ │ __ __ │ ____ X │
碰 铃： X X │ X X │ X X │
三角铁： X — │ X — │ X — │
铃 鼓： X X │ X X │ X〃 — │
响 板： __ __ │ __ __ │ __ __│
留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。
②先用手仿照打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时肯定要限制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(