祖国啊，我亲爱的祖国[54].docx

祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
一、教学目标
1、  理解诗歌丰富意象的内涵
2、  体会作者忧国爱国的深情
3、  学习诗歌的鉴赏技巧之一：朗读
二、教学重点
分析诗歌意象运用的内涵
三、教学难点
对过弯路，政治上以阶级斗争为纲，思想上处于盲目个人崇拜状态,“毛主席万岁万万岁"“人有多大胆，地有多大产"“毛主席说庆，一句顶一万句",“我们15年就能赶超英美”…… 这些都是“神话”。“四人帮"覆灭后，古老的中国从迷梦中苏醒了，从苦人中开始奋起，所以说“刚从神话的蛛风里挣脱”（精品文档请下载）
    ③十一届全会以后，国家的重点转移到以经济建设为中心上来，实行了改革开放,正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望，这一切以前从未有过，所以叫“簇新的理想”（精品文档请下载）
师：请发挥想象来描绘这幅画面,把第三节的意象串联成一段话.
明确：“从神话的蛛网里挣脱"出来的祖国“挂着带泪的笑涡”,犹如“雪被下古莲的胚芽”历经磨难，吐发新绿，新生的祖国已经站到“雪白的起跑线”上就要奋斗拼搏了，看，地平线上,“绯红的黎明"正在喷薄,照亮了东方的天宇，这不是祖国母亲的写照吗？一切都刚刚开始，一切都京戏希望，祖国的明天必将更加美好。本节写祖国的新生、希望。（精品文档请下载）
问：相对前两节,诗人的感情发生了什么变化？
明确：由悲哀愁苦变得欣喜、激动。要把欣喜、：高昂；节奏：急促。
一生朗读本节 ， 师评。
(四）师：诗人的感情层层递进，逐渐加深加浓,最后将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言.
师生共同读第七节,思考:（屏幕展示）
1、本节强调了“我”与祖国的什么关系？
2、“我”指代了什么？
 
明确：1、强调了“我”与祖国血肉相连，不可分割的关系
      2、“我”既指诗人，也指整个古老的中华民族。（可以从“我是你的十亿分之一”和“是你九百六十万平方的总和”看出来）（精品文档请下载）
师：“迷惘”“深思、沸腾”几种状态的“我"写出了我的成长历程,我既然成长起来的，那么我就要为祖国的富饶、荣光、自由而奋斗，甚至献出生命，强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神使诗的思想升华感情达到了高潮，本节内容写祖国对我的养育、我对祖国的献身（精品文档请下载）
师问：本节表达了什么样的感情？
明确：深情、热烈。读时，语调要高昂
学生熟读，背诵全诗.
（五)请同学梳理整首诗的思路。
明确:诗人先回顾了祖国贫困、落后的历史，接写祖祖辈辈痛苦的追求，接着写转折时期新生希望的祖国，最后写到祖国对我的养育，以及我愿以血肉之躯献身祖国的爱国热情。（屏幕展示)（精品文档请下载）
第一节:贫困、落后的祖国
第二节：痛苦、追求的祖国
第三节:新生、希望的祖国
第四节:养育、献身的祖国
 
总结：本诗感情真挚,全诗的感情由悲哀、低沉向欣喜、高昂，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”真正的好诗应该是心底的歌，舒婷以儿女的身份向祖国母亲倾诉情怀，抒发对祖国国的拳拳深情.（精品文档请下载）
全体有感情地自由朗读本诗，生推荐一人朗读。
五、课堂练习（屏幕展示）
赏析舒婷的思念，完成题目
                思  念
一幅色彩缤纷但年龄线条的挂图,
一颗清纯然而无解的代数，