藕与莼菜 教案.doc

藕与莼菜 教案
一、学习内容特征的分析
《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念，，或华丽、或幽默、或严肃、或朴实，这是每位作家在长期的写作过程和丰富藕与莼菜 教案
一、学习内容特征的分析
《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念，，或华丽、或幽默、或严肃、或朴实，这是每位作家在长期的写作过程和丰富的人生阅历下积累形成的。，因为作者是借“藕与莼菜”来抒发自己内心的思乡之情，所以对于借物抒情的写作手法也是本课需要学生掌握的要点之一.（精品文档请下载）
 
二、学生特点分析：
首先是对于作者本身的了解不足.
其次是因为各方面因素影响，学生对于自己故乡的印象不完整，造成其对故乡情感并不深刻,对于激发其自身的故乡情怀来进一步体会作者的情感有一定的难度,因此需要布置一定的预习作业来唤起学生对于故乡，对于故乡某一事物的记忆（精品文档请下载）
因为单调的生活经验是学生往往容易被华丽的语言所吸引,而忽视那些看似平易实则不平的语言，加之缺乏丰富的生活经验和阅历，也就不容易把握其中蕴含的深层意义。（精品文档请下载）
 
三、教学目标：
1、  学习本文对比和借物抒情的写作特点。
2、  感受本文平实、淡雅自然的语言特点。
3、  培养学生热爱家乡的思想感情.
 
四、教学重点、难点:
1、  重点:感受作者平实的语言中所蕴含的丰富的思乡之情。
2、  难点:学习对比和借物抒情的写作手法.
 
五、教学方法:授课
 
六、教学过程：
(一）导入新课：
中国古代有一个故事，说的是晋代张翰在洛阳做官，当秋风乍起时，想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美来，于是慨然辞官，千里迢迢奔回故乡。法国作家普鲁斯特在追忆似水年华时，一块小玛德兰点心,，还带给人精神的享受。也许是那一串田间烤出的焦香玉米,，无论你身在何处哪怕只是闻到那熟悉的味道，都会想起故乡.（精品文档请下载）
终身难忘的美食,不仅在于味觉感官的刺激,更在于这种滋味中沉淀了悠长的情思。薄片的雪藕,嫩绿的莼菜，在作者心里，触发的是无尽的乡思. （精品文档请下载）
（引出课题）
 
（二)初读课文，从整体上感受文本朴素、平实、淡雅自然的语言风格，体会作者的思想之情.
1、作者简介
2、检察字词预习情况,扫清阅读障碍.
3、引领学生朗读课文。圈划并品味文中描写故乡和这里的“藕与莼菜”的句子。从整体上把握文章的内容。
(1)首先分组朗读，组织学生对描写藕与莼菜的句子进行圈划。
（2）引导学生思考:文章从哪几个方面给读者描写了一幅生动的故乡新秋图？（板书）字里行间流露出作者怎样的情感？（精品文档请下载）
回答要点：四个方面加以描写-—勤劳、质朴、健康的男女藕农；鲜嫩玉色的长节的藕、产藕的池塘和城外弯弯曲曲的小河；纯朴的买卖交易。（精品文档请下载）
（可以从“男的紫赤的臂膊”、“女的往往裹着白地青花的头巾”、“红衣衫的小姑娘”、“白头发的老