14迷人的秋色
一、教学目的
１。认识、会写“步、佛 、浓等10个生字。
２。有感情地朗读、背诵课文。
，激发学生热爱秋天的情感。
二、过程和方法
利用多媒体课件辅助教学，通过观察、想象，在读中感悟语言美，理解课14迷人的秋色
一、教学目的
１。认识、会写“步、佛 、浓等10个生字。
２。有感情地朗读、背诵课文。
，激发学生热爱秋天的情感。
二、过程和方法
利用多媒体课件辅助教学，通过观察、想象，在读中感悟语言美，理解课文内容.
三、情感态度价值观
培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情;培养学生探究大自然的兴趣。
四、重点难点
重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。
打破方法：自主学习，合作探究;反复朗读，熟读成诵。
难点：理解比喻句的不同表达形式.
五、教法和学法
师：引导、点拨。
生：：观察、想象、自读自悟。
六、教学准备
多媒体课件.
七、课时安排
３课时
第一课时
☆ 课时目的
、会写“步、佛、浓”等10个生字。
、流利地朗读课文；初步理解课文内容。
一、谈话激趣,出示课题。
，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节?
根据同学们的答复，随机板书并出示课件：
花木灿烂 春
轻松愉快 夏
白雪皑皑 冬
２。是呀,一年四季真是各有特色,那你知道如今是什么季节吗？对,（出示课件）今天，我们就来学14课,相信你们会喜欢秋天的风光。（课件出示课题）（精品文档请下载）
二、初读课文，自主识字。
,我们先来理解一下本文的作者。（课件简介）
。（出示课件)
1. 理解课文内容,在听看中
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