23　诗词曲五首[4].docx

23　诗词曲五首
1．理解作者及作品的写作背景,在熟读的根底上，有感情地朗读、背诵诗歌。
2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感.
第2课时　《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山23　诗词曲五首
1．理解作者及作品的写作背景,在熟读的根底上，有感情地朗读、背诵诗歌。
2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感.
第2课时　《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊·潼关心古》
一、导入新课
我们刚刚在本册书第三单元中赏析过宋词中豪放一派辛弃疾的词风，今天我们再来欣赏一首他的词,来看看出自同一作者之手的词到底有何相似和不同。（精品文档请下载）
二、教学新课
目的导学一：《南乡子·登京口北固亭有怀》
1．作者为什么发出了“何处望神州”的感慨？
明确:这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了和金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时,想到大好中原已陷落金人之手,心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。
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2．“千古兴亡多少事？."句中“悠悠”一语双关,有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？（精品文档请下载）
明确：“悠悠"既指时间之漫长长远,又指词人思绪之无穷.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此透露作者情感:无奈，伤感，抑郁。（精品文档请下载）
3．赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休"。
明确：一是突出孙权的年少有为，“年少”而敢于和雄才大概、兵多将广的强敌曹操比赛,，他不断征战，“坐断东南”，形势和南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安.（精品文档请下载）
4．赏析“天下英雄谁敌手？"。
明确:词人把孙权作为三国时代叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！“生子当如孙仲谋”这句话,本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求发奋图强的时代呼声。
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5．再读全词，概括本词的主旨。
明确：作者通过对古代英雄人物的歌颂,挖苦南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。（精品文档请下载）
目的导学二：《过零丁洋》
1．认识作者，理解背景
文天祥(1236—1283），南宋政治家、文学家,字履善,号文山。南宋末，全力抗敌,兵败被俘,始终不屈于元人的威胁利诱,最后沉着就义。（精品文档请下载）
此诗是作者的代表作，创作于作者被俘后第二年过零丁洋时。后来元军统帅张弘范逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥写此诗以明志节。（精品文档请下载）
2．赏析诗句，把握情感和主旨
（1)诗的首联写了哪两件事？
明确：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。
（2)颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有