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关于幼儿园美术的教案.docx


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关于幼儿园美术的教案
关于幼儿园美术的教案1
活动目标
1、观赏红地毯图片,感知红地毯明丽深厚而广袤壮丽的美景。
2、学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽色调,能够欣赏不同层次的色调改变。
五、课后延长:
课后查阅有关恐龙的资料,了解恐龙为什么会消逝。
关于幼儿园美术的教案3
教学目标:
1、视察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培育学生细致的视察力及美术表现实力。
3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的改变,培育学生酷爱生活、酷爱家乡的思想感情。
教学重难点:
重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。
难点:能从独特的角度表现社区美妙的生活景象。
教学打算:彩色笔
教学过程:
一、导入。
1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今日,我们就来画一画我们的社区。
(板书课题)
2、什么叫社区?
(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?
4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都特别关切,了解得可真多!
二、新授。
1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。
(同桌沟通,指名描述)
师:真艳羡你们的社区!
2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?
(学生描述)
3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小挚友是怎样来夸自己的社区的?
4、观赏(书上的学生作品)。
(1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与喧闹。
(2)海岛(色调):表现了社区的安静与朴实。
(3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。
通过观赏,使学生明确表现的形式(线描与色调)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。
三、学生作业。
1、想一想,你打算夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?
2、学生作业,老师巡察辅导。
四、作业展评,课堂总结。
教学后记:对于自己所居住的小区,学生们都是比较熟识的,只是还没有一个更深化的了解。老师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟识的环境中去发觉美,相识美,并创建美。
把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活,他们都显得非常乐意,作业效果也很精彩。
关于幼儿园美术的教案4
教材分析:
通过本课教学,使学生相识到线条的表现力,学习视察、观赏画面的方法,进而体会、相识到线条这种造型语言的魅力。
教学目标:
1、显性目标:通过本课学习,了解线条这种绘画语言,通过细致视察,相识不同动势的线条,能在老师的指导下,通过对线条的视察,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物
2、隐性目标:通过了解中国古代作品,了解中国绚丽的绘画艺术,培育学生的民族骄傲感。通过视察不同画家用线条表现的作品,初步体会画家不同的情感,相识人类丰富的情感世界。
教学重点:
通过对画面的分析,相识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。
教学难点:
学生能将本课的相识,初步运用到绘画作品中。
教学材料:铅笔、彩色笔
教学设计:
一、导入活动:老师打算几件物品(铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等),请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品
观赏我国古代画家从生活中找寻到并运用到绘画中的线条,探讨:
1、画中运用了哪些线条?它们有什么特点?
这些画面多是以曲线为主,通过线条的表现体会到当时的情景。
2、通过线条的表现你感受到些什么?
合作学习,同学间取长补短:通过探讨分析,让学生对线条这种造型语言有进一步的相识与提升。线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。
三、尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。
四、谈学习感受,请同学说说画线条的感受。相互说说自己对画中线条的`不同感受。进一步了解、体会,使学生对用线造型产生深厚的

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  • 时间2022-05-06
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