二年级美术-五味瓶教学设计---讲课稿(共3页).doc

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人教版二年级美术《五味瓶》
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人教版二年级美术《五味瓶》
梅里斯达斡尔族区 鄂玉芳
（一）、导入阶段：
1、组织教学，师生问好！师：上课！（学生起立）同学们好！（老师好）很高兴和你们度过开心、快乐的四十分钟！
2、师：今天老师给你们带来了五个小兄弟，他们像我们一样也特别喜欢吃各种美味。※ A（老师拿出酸味瓶）先来看第一个小兄弟，他肚子里吃了什么？（学生柠檬）柠檬是什么味道的？（学生酸）吃了酸酸地柠檬脸上会露出什么样的表情？（表演）看来柠檬真的很酸，他也露出了表情和你一样的表情。（转动酸味瓶给同学们看）
B（拿出甜味瓶）他吃了什么？（学生：糖果）为什么看到糖果你的表情美滋滋的？（学生：甜）看，他的嘴巴都翘起来了（指瓶子）！
C药虽然能治病，但我们都不喜欢吃，（拿出苦味瓶）他也不喜欢吃，看，他苦的舌头都伸出来了。（指瓶子）
※ D（拿出辣味瓶）这个瓶子吃了什么？（学生辣椒）谁还想闻一下辣椒的味道？（找一学生到前边闻）请同学们注意他的表情，大声的告诉同学们，瓶子里的味道怎么样？（生辣）吃了这么多辣椒，他辣极头上都着火了。（转瓶子让学生看）。
E（拿出咸味瓶）这个瓶子吃了一肚子的盐，咸的受不了了，看他的表情多痛苦。
3、五个兄弟品尝五种味道，还记得是哪五种味道吗？（学生齐说）
（师板书：酸、甜、苦、辣、咸）我们把这些瓶子叫做五味瓶好吗？（学生好）
（师板书：五味瓶）
（二）、讲授新课：
1、（指瓶子上的表情）用表情能表示各种味道，用颜色能不能也来表示不同的味道呢？（学生各抒己见）
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2、你们手里有这样的彩色卡片吗？（学生）谁能说一说你手里的卡片是什么颜色的？请你和周围的同学交流一下，你想用手中的彩色卡片表示什么味道呢？（学生交流）
3、（师在黑板上贴出五个瓶子）
请做好！五个瓶子五种味道，你想用手里的彩色卡片表示哪种味道呢？请听老师的要求：撕下卡片后面的双面胶纸，以小组为单位，用最快的速度把你的卡片贴到五个不同味道的瓶子上，然后快速的回到自己的座位上。从这一组开始！
4、你们贴出了这么漂亮的五味瓶，想不想看看老师的五味瓶是怎样画出来的？
构图方法：画出大大的、漂亮的瓶子；
用不同的线条在瓶子里分出