《出师表》课堂设计.doc

《出师表》课堂设计
宣汉中学来鹿学校 廖兴芬
【教学目的】：
 1、理清文章思路,把握主要内容。
2、有感情地朗读课文,感受诸葛亮的忠臣形象。
3、培养学生知恩图报、忠诚尽责的可贵精神.
【教学重点】：
  理清《出师表》课堂设计
宣汉中学来鹿学校 廖兴芬
【教学目的】：
 1、理清文章思路,把握主要内容。
2、有感情地朗读课文,感受诸葛亮的忠臣形象。
3、培养学生知恩图报、忠诚尽责的可贵精神.
【教学重点】：
  理清文章思路,把握主要内容。
【教学难点】：
  有感情地朗读课文，感受诸葛亮的忠臣形象。
【教学方法】：引导启发法、小组讨论法、自主探究法、朗读法.
【教学过程】：
一、复习检测，导入新课
师:同学们,前面我们疏通了这篇课文的文意。今天，我首先得要检测一下你们的掌握情况。
师：开张、痛恨、卑劣 、异同、感谢 古今异义
师：有很多的短语沿用至今,，说说它们的意思.
妄自菲薄、苟全性命、引喻失义、作奸犯科、指日可待……
师：我们再来翻译几个句子:
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
宫中府中，俱为一体,陟罚臧否，不宜异同。
（以上问题，老师提出,学生作答）
师：。
二、出示本节课的学习目的
出示幻灯片：学习目的
三、讲授新课,文本探究:
师：从课题得知，《出师表》写于什么时候？
生：诸葛亮准备率军北进，征伐曹魏之时。
师：课文哪个地方提到这个事呢？同学们能大声背出来吗？
生：今南方已定，兵甲已足……兴复汉室、还于旧都。
师：诸葛亮在说此事的时候，想想内心对北伐是下定了决心、充满了信心。那该怎样读才能表现出诸葛亮的这份决心和信心呢?大家还记得在开学典礼上念誓词时那铿锵有力的声音吗？（精品文档请下载）
生：齐读
师:好，真棒!
师：一向胸有成竹、料事如神的诸葛亮为什么要在出师之前向后主刘禅递上这一表文呢？
生：放心不下刘禅,因为刘禅懦弱昏庸，怕自己北伐走了朝政混乱,所以临出发前上书,恳切劝谏。
师：诸葛亮在北伐前千叮咛万嘱咐,就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议呢？主要在课文的哪些段落里？请大家在前后一小组内积极讨论并归纳，时间:一分钟。（精品文档请下载）
（生讨论归纳,师提示：说的时候要说出在哪个自然段中找到……）
生：三条建议，广开言路、严明赏罚、亲贤臣远小人
师：在这些建议中，那一条是最重要的？为什么？
请同学们再一次讨论.
生：讨论答复
师：其实君主昏庸主要在于贪于私欲,蔽于视听，，含蓄劝谏。我也认为，，远小人，才能不至于阻塞忠谏之路、使内外异法也。诸葛亮就这一点在文末再次提到，同学们能找出相关的句子吗？（精品文档请下载）
生：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言……
师:说到这里，大家有没有发现这篇表文一共8个自然段，我们可以分作几个部分？
生：两个部分。
师：给大家理一理
生：1-5段提建议，6-8段述往事
师：那课文后半部分主要追述了哪几件事？诸葛丞相有怎样的良苦用心呢？同学们把你喜欢的那个故事找出来吧。
生：找故事,谈体会，