《孔乙己》教案2.docx

《孔乙己》教案2
教学目的
【知识和才能】
1．理解、积累重要字词.
2．探究人物形象、理解文章的主题思想。
3．品味小说辛辣深化的语言，体会小说精巧的布局。
【过程和方法】
1．通过反复诵读揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言
（2)肖像描写：①第一次出场：写他“身材很高大"，说明他尚有劳动才能；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”,是他因偷窃被人打伤的标志，也是他走向衰败的重要标志.“一部乱蓬蓬的花白的胡子”
“又脏又破，似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷困潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。（精品文档请下载）
②第二次出场:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路.“盘着两腿,下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥"说明他被打折腿，丧失了生活才能.（精品文档请下载）
断腿前后肖像的比照,更显出他悲惨的遭遇。
(3）语言、神态描写:①“他对人说话，总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。"说明他以读书人自居,卖弄学问，迂腐可笑。（精品文档请下载）
②“孔乙己睁大眼睛说：‘你怎么这样凭空污人清白……’”说明他死要面子，怕人嘲笑。
③“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么?’”说明他具有自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特征。（精品文档请下载）
④“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。”说明孔乙己自命清高.
⑤“孔乙己立即显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。（精品文档请下载）
（4）动作描写：①“便排出九文大钱"这个细节是孔乙己以外表的镇定来掩饰自己内心的不安。同时,既表现他拮据而穷酸的本相,又表现了他想说明自己是规矩人，不拖欠酒钱的心理。（精品文档请下载）
②“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明孔乙己穷困潦倒到极点,“摸”字说明了他悲惨的境地.
2．师生共同归纳孔乙己的性格。
明确：孔乙己社会地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪、死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁、至死不悟，同时又有质朴仁慈的一面。（精品文档请下载）
3．学生自由诵读，体会作者笔下的人物形象。
五、布置作业
请观察你周围的一名同学，最好选择一位有个性的同学，描写他(她）的外貌、语言、神态，用生动的语言刻画出他（她）的人物形象。（精品文档请下载）
六、板书设计
孔乙己热衷功名——科举失败死要面子——自欺欺人穷困潦倒——自命清高麻木不仁——至死不悟
第二课时
一、导入新课
请小组推举代表在班上朗读个人习作,师生共同点评。
二、精读课文，把握构造层次
1．学生阅读课文的前三段,即“序幕"部分,考虑：小说一开场没有直接描写孔乙己，？（精品文档请下载）
明确：小说开头对咸亨酒店的介绍,交代了孔乙己生活的社会环境,渲染“短衣帮”和“穿长衫的”两大泾渭清楚的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，、冷酷、虚伪的社会环境，为