《捞铁牛》教学设计.doc

《捞铁牛》教学设计
第二课时
学习目的：
1、读懂并会复述怀丙捞铁牛的方法，知道他是一名出色的工程家。
2、懂得消费和生活都需要智慧。
学习重点难点：
重点：读懂怀丙捞铁牛的方法
难点:会复述怀丙捞铁牛的方法
学习过程及内容《捞铁牛》教学设计
第二课时
学习目的：
1、读懂并会复述怀丙捞铁牛的方法，知道他是一名出色的工程家。
2、懂得消费和生活都需要智慧。
学习重点难点：
重点：读懂怀丙捞铁牛的方法
难点:会复述怀丙捞铁牛的方法
学习过程及内容：
一、导入:
回忆上节课内容导入新课
1、为什么要捞铁牛？
2、把铁牛捞上来容易吗？
1、读懂并会复述怀丙捞铁牛的方法，知道他是一名出色的工程家。
2、懂得消费和生活都需要智慧。
二、出示自学任务
1、为了捞铁牛，怀丙做了四项准备工作，是哪四项呢？请在课文里找出来，作上记号.
2、用先……再……然后……最后…… 说明捞铁牛的准备工作。
3、给以下词语排序，说明打捞铁牛的经过。    （浮  绷  分开  拔   拖  铲  划）
学生根据学习提示自学并小组讨论。
三、汇报展示
1、学生答复(师用多媒体分步演示四项准备工作）
2、师：这几项准备工作能挑换顺序吗？
生：不能
师:为什么？
生:因为怀丙按准备工作的先后顺序.
师:你能用 “先……然后……再……最后……”表示先后顺序的词语把这几项准备工作说一下吗？（学生答复）
3、师：准备工作做好了，要捞铁牛了，同学们先齐读打捞工作这一段，根据学生的朗读，老师指导（渐渐的……渐渐的……一点一点……地语速要慢，铲 浮 绷 分开 划 拖要重读，学生练习朗读。）（精品文档请下载）
师用多媒体分步演示打捞工作
4、如今一只铁牛被怀丙捞了出来，谁也想做怀丙捞第二只铁牛……第三只……第四只……（学生复述捞铁牛的经过）（精品文档请下载）
5、师：怀丙和尚捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只就需要十六船。那么多的泥沙都铲到黄河里去，多不好呀!这样做会阻塞航道,还会污染河水。假设老师给你四只大木船，你能不能只用两船泥沙把铁牛捞回来小组讨论讨论。（精品文档请下载）
生：（分组讨论,气氛热烈）纷纷举手。
生：我先把两只装满泥沙的大船划到沉铁牛的地方,架好架子，拴住铁牛。然后让另外两只空船分别靠在前面那两只船的两边，让水手们不要把泥沙铲到黄河里去,而是铲到空舱里。这样装泥沙的船渐渐浮起,铁牛也被拔离河底，再把铁牛拖到岸边。接着，用装满泥沙的后两只船挂铁牛，等前