《掩耳盗铃》.doc

《掩耳盗铃》
一、看图猜故事激趣导
1。插放课件，生猜。
2。小结：这些故事有什么共同点呢? (小故事蕴合大道理），这就是寓言故事。
3。课件出示：“寓言"，齐读,“寓“是什么意思 ？
查字典一比赛一“寓言”中的“寓”选哪一项?
《掩耳盗铃》
一、看图猜故事激趣导
1。插放课件，生猜。
2。小结：这些故事有什么共同点呢? (小故事蕴合大道理），这就是寓言故事。
3。课件出示：“寓言"，齐读,“寓“是什么意思 ？
查字典一比赛一“寓言”中的“寓”选哪一项?
:《寓言两那么》
过渡：今天我们来学习第一那么寓言，齐读课题《掩耳盗铃》
二、检查预习情况
，通过预习,谁能从文中找出“掩耳盗铃”的意思呢？
(生答一铃：铜钟;盗:病;掩:用布团塞住耳朵).师评价褒扬:你可真会预习！
、因为问号是翻开知识的大门,根据题目:你想知道什么呢？。
3学生提问，师评价
4。师小结：能根据题目内容来提问,真棒！大
、（师板书:起因、经过、结果）,谁来展示分段读课文—挑战读-评价、
三、导学
:故事发生在什么时候呢？
生答： 学习“末”一“未”，区分(出示图片）、
2导学提示二:故事发生的起因是什么发？读第一自然段，用“—”句画, 并提出你不懂的问题（读文一句画一质疑)（精品文档请下载）
3。生汇报：理解:垂涎已久，关键词理解
（他看见好东西想得到就去偷是对的吗?生当小法官判断，出示《我是小法官》幻灯片)
4。再齐读1段。（师板书:读文)
：这是一口怎样的钟?读第二自然段，用横线勾画。
6。生汇报:理解“栩栩如生”，。
7。师小结:⑴因为家无人、钟好，于是小偷想去偷钟，这是起因；
⑵刚刚老师用了“读文-勾画—质疑-读文”的方式学习了起因,如今你们用同样的方法来自主学习故事的经过和结果。（精品文档请下载）
四、自主学习
1。自学提示：⑴小偷是怎么偷钟的？结果怎样？
⑵思路导航：小偷在偷钟过程中遇到了什么困难？他是怎么想的?怎么做的？

⑴困难:钟又大又笨重,他一个人怎么也搬不动。
⑵怎么想的：何不把钟敲碎了，再一点一点搬回家呢？
①点名说句意：把钟敲碎了，再一点一点搬回家。(齐读这两句话,体会反问句语气，男女分组读)
②怎么做的：他马上找来一把大锤子，对着钟猛地砸去。
⑶砸钟会发出声音,他又是怎么想的呢?
这下遭了，这么大的钟声岂不是让别人知道我在偷钟了吗？
①点名说意思:这下遭了，这么大的钟声肯定让别人知道我在偷钟了。（齐读，比照读）
②想到了什么好方法（怎么做的）：小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧地塞住。
⑷结果怎样？
宏大的钟声传得很远，人们听到钟声后蜂拥而至把小偷捉住了。(理解“蜂拥而至”）
3。师小结:他想到的这个“好方法”让他被发现了,所以这是不是好方法?（生答“不是”），所以加了引号，表示