究竟是谁“妖魔化”了数学？
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究竟是谁“妖魔化”了数学？
有抽样调查显示，80%左右的人都做过与考试有关的噩梦，而考试的噩梦中又有70%左右是考数学的。在微博和论坛里，他们把自己称为“数学恐惧症”患者。更可怕的是
究竟是谁“妖魔化”了数学？
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究竟是谁“妖魔化”了数学？
有抽样调查显示，80%左右的人都做过与考试有关的噩梦，而考试的噩梦中又有70%左右是考数学的。在微博和论坛里，他们把自己称为“数学恐惧症”患者。更可怕的是，眼下，“数学恐惧症”患者的年龄越来越小，蔓延至中小学生。(《新京报》12月16日)
数学是人类文明的一部分，也是一种基础学科，不管文科、理科都离不开基本的数学知识，但是没想到的是，数学竟然成为许多人的“梦魇”。
原因当然很多，但是最主要的，还是因为我们的数学教育方式出了问题。
一是为了提高成绩，让学生死记硬背各种公式，缺乏探究与现实相结合的数学问题，学生没有“悟”的机会和时间，只有被动接受。无穷无止的试卷、重复作业、题海战术，也扼杀了学生对于数学的兴趣。二是学习内容太难，外国大一的学生考试内容是“勾股定理”，而我们的中学试题，需要做许多辅助线才能完成。三是过度开发学生潜力，奥数横行，培训内容大大超出学生的智力水平。面对高深的习题，学生束手无策，测试成绩很低，自信心受到严重打击，这会影响学生的一生。四是教师要求过高，有些中小学教师自己制定及格“标准”，凡是90分甚至95分之下的成绩都定为“不及格”，“不及格”的阴影挫伤了学生的学习积极性。五是
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